دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Integrating Chinese Linguistic Research and Language Teaching and Learning
دانلود کتاب ادغام تحقیقات زبانشناسی چینی و آموزش و یادگیری زبان
مشخصات کتاب
Integrating Chinese Linguistic Research and Language Teaching and Learning
ویرایش:
نویسندگان: Hongyin Tao (ed.)
سری: Studies in Chinese Language and Discourse 7
ISBN (شابک) : 9027201870, 9789027201874
ناشر: John Benjamins Publishing Company
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 259
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 7 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 33,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ادغام تحقیقات زبانشناسی چینی و آموزش و یادگیری زبان: مطالعه و تدریس، واژه‌ها، زبان و گرامر، مرجع، کتاب‌های درسی جدید، مستعمل و اجاره‌ای، بازرگانی و مالی، ارتباطات و روزنامه‌نگاری، علوم کامپیوتر، آموزش، مهندسی، علوم انسانی، حقوق، پزشکی و علوم بهداشتی، مرجع، علوم و ریاضیات، اجتماعی علوم، راهنمای آمادگی آزمون و مطالعه، بوتیک تخصصی
در صورت تبدیل فایل کتاب Integrating Chinese Linguistic Research and Language Teaching and Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ادغام تحقیقات زبانشناسی چینی و آموزش و یادگیری زبان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ادغام تحقیقات زبانشناسی چینی و آموزش و یادگیری زبان
تحقیقات زبانشناسی و آموزش زبان به طور کلی به عنوان دو نوع مجزا از تلاش دانشگاهی در نظر گرفته شده است. در حالی که زبان شناسان به الگویابی و نظریه سازی مشغول بوده اند، معلمان زبان اغلب با مسائلی مواجه می شوند که به آسانی توسط تحقیقات زبان شناختی نظری به آنها پرداخته نمی شود. این مجموعه، با یازده مقاله که طیف وسیعی از موضوعات را مورد بررسی قرار می دهد، به عنوان یکی از تلاش های نادر هماهنگ برای ادغام معنادار این دو تلاش برجسته است. موضوعات موضوعی شامل لحن، تاکید، ساختار کلمه، مقوله های دستوری (مانند طبقه بندی کننده ها)، ساختارهای نحوی (از جمله ساختار استدلال)، ذرات گفتمان، دانش ضمنی و صریح، تعمیر مکالمه، و مجموعه یادگیرنده است. این مجموعه با طیف متنوعی از جهت‌گیری‌های نظری، برخی از راه‌های سازنده برای ایجاد هم‌افزایی بین تحقیقات زبان‌شناختی چینی و آموزش زبان را به نمایش می‌گذارد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Linguistic research and language teaching have generally been viewed as two separate types of academic endeavor. While linguists have been preoccupied with pattern finding and theory building, language teachers often encounter issues that are not readily addressed by theoretical linguistic research. This collection, with eleven papers touching upon a wide range of issues, stands out as one of the rare concerted efforts toward a meaningful integration of the two endeavors. Subject matters include tone, stress, word structure, grammatical categories (e.g. classifiers), syntactic structures (including argument structure), discourse particles, implicit and explicit knowledge, conversational repair, and learner corpus. With a diverse range of theoretical orientations, this collection serves to showcase some of the productive ways to create synergy between Chinese linguistic research and language education.
