ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Instructional Practices

دانلود کتاب تمرینات آموزشی

Instructional Practices

مشخصات کتاب

Instructional Practices

ویرایش:  
نویسندگان: ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 9780122623028, 0122623029 
ناشر: Academic Press 
سال نشر: 1985 
تعداد صفحات: 316 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 41,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 14


در صورت تبدیل فایل کتاب Instructional Practices به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تمرینات آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی



فهرست مطالب

Content: 
Front Matter, Page iii
Copyright, Page iv
Contributors, Page ix
Preface, Pages xi-xiii
Contents of Volume 1, Pages xv-xvi
CHAPTER 1 - Metacognitive Processes: Reading and Writing Narrative Discourse, Pages 1-75, Christine J. Gordon, Carl Braun
CHAPTER 2 - Cognitive Monitoring and Early Reading: A Proposed Model, Pages 77-101, Jana M. Mason
CHAPTER 3 - Metacognition, Instruction, and the Role of Questioning Activities, Pages 103-136, James R. Gavelek, Taffy E. Raphael
CHAPTER 4 - Metacognition and Learning Disabilities, Pages 137-180, Bernice Y.L. Wong
CHAPTER 5 - Metacognition and Attention, Pages 181-221, Patricia H. Miller
CHAPTER 6 - Cognitive Self-Regulatory Training for Underachieving Children, Pages 223-265, Ann Booker Loper, Donna M. Murphy
CHAPTER 7 - Children's Ability to Cope with Failure: Implications of a Metacognitive Approach for the Classroom, Pages 267-300, Joy L. Cullen
Author Index, Pages 301-309
Subject Index, Pages 311-313




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی