دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Norbert M. Seel, Thomas Lehmann, Patrick Blumschein, Oleg A. Podolskiy (auth.) سری: ISBN (شابک) : 9789463009416, 9789463009409 ناشر: SensePublishers سال نشر: 2017 تعداد صفحات: 250 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 17 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب طراحی آموزشی برای یادگیری: مبانی نظری: آموزش، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Instructional Design for Learning: Theoretical Foundations به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب طراحی آموزشی برای یادگیری: مبانی نظری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب درسی طراحی آموزشی برای یادگیری برای همه دانشآموزان و متخصصان آموزش و پرورش ضروری است. این یک مرور کلی در مورد مبانی نظری مدلهای مختلف طراحی آموزشی و فناوری از همان آغاز تا جدیدترین رویکردها ارائه میکند. طراحی آموزشی (ID) را به عنوان یک علم برنامه ریزی آموزشی تشریح می کند. این کتاب این درک کلی از ID را گسترش می دهد و دیدگاهی به روز در مورد نظریه ها و مدل های ایجاد نقشه های دقیق و دقیق برای آموزش مؤثر ارائه می دهد. جنبههای نظری و رویکردهای عملی مختلف، مانند مدلهای ID مفهومی، شناسه مبتنی بر فناوری، و ID مبتنی بر تحقیق را با هم ادغام میکند. در انجام این کار، این کتاب به سوالاتی که برای شناسه حرفه ای اصلی هستند، نگاهی چند منظر دارد: چگونه ویژگی های مرتبط یادگیرنده و محیط را تجزیه و تحلیل کنیم؟ چگونه می توان اهداف دقیق و ابزار مناسب ارزیابی ایجاد کرد؟ چگونه کلاس درس و محیط های آموزشی مبتنی بر فناوری طراحی کنیم؟ چگونه با به کارگیری ارزشیابی تکوینی و جمعی از آموزش و یادگیری مؤثر اطمینان حاصل کنیم؟ علاوه بر این، این کتاب یافتههای تجربی در مورد فرآیندهایی را ارائه میکند که طراحی آموزشی مؤثر را ممکن میسازد. در نهایت، این کتاب دو زمینه کاربردی متفاوت را با آدرس دادن شناسه برای آموزش و یادگیری در مدارس متوسطه و کالجها و همچنین برای آموزش عالی نشان میدهد.
This textbook on Instructional Design for Learning is a must for all education and teaching students and specialists. It provides a comprehensive overview about the theoretical foundations of the various models of Instructional Design and Technology from its very beginning to the most recent approaches. It elaborates Instructional Design (ID) as a science of educational planning. The book expands on this general understanding of ID and presents an up-to-date perspective on the theories and models for the creation of detailed and precise blueprints for effective instruction. It integrates different theoretical aspects and practical approaches, such as conceptual ID models, technology-based ID, and research-based ID. In doing so, this book takes a multi-perspective view on the questions that are central for professional ID: How to analyze the relevant characteristics of the learner and the environment? How to create precise goals and adequate instruments of assessment? How to design classroom and technology-supported learning environments? How to ensure effective teaching and learning by employing formative and summative evaluation? Furthermore, this book presents empirical findings on the processes that enable effective instructional designing. Finally, this book demonstrates two different fields of application by addressing ID for teaching and learning at secondary schools and colleges, as well as for higher education.
Front Matter....Pages i-viii
What is Instructional Design?....Pages 1-17
The Practice of Instructional Design....Pages 19-44
Models of Instructional Design....Pages 45-107
Research-Based Instructional Design....Pages 109-175
Fields of Application....Pages 177-210
Back Matter....Pages 211-244