دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Institutionalizing literacy: the historical role of college entrance examinations in English
دانلود کتاب نهادینه کردن سواد: نقش تاریخی امتحانات ورودی کالج در زبان انگلیسی
مشخصات کتاب
Institutionalizing literacy: the historical role of college entrance examinations in English
ویرایش: 1st
نویسندگان: Mary Trachsel
سری:
ISBN (شابک) : 080931732X, 9780809317325
ناشر: Southern Illinois University Press
سال نشر: 1992
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 404 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 37,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Institutionalizing literacy: the historical role of college entrance examinations in English به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نهادینه کردن سواد: نقش تاریخی امتحانات ورودی کالج در زبان انگلیسی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب نهادینه کردن سواد: نقش تاریخی امتحانات ورودی کالج در زبان انگلیسی
مری تراچسل در مورد اینکه چگونه امتحانات ورودی کالج به عنوان ابزاری برای نهادینه‌سازی آکادمیک سواد عمل کرده است، بحث می‌کند و استدلال می‌کند که امتحانات ورودی تغییر دیدگاه را از سواد به عنوان دستاورد به سواد به عنوان استعداد نشان می‌دهند. او دو رویکرد مجزا را برای تعریف سواد شناسایی می‌کند: یک رویکرد «رسمی» که سواد را به‌عنوان یک فعالیت منحصراً آکادمیک توضیح می‌دهد و یک رویکرد «کارکردی» که در تقابل اساسی با ارزش‌ها و شیوه‌های آکادمیک جریان اصلی قرار دارد. سپس تراکسل به بررسی می‌پردازد. آزمون به عنوان یک تمرین آکادمیک که تعریف رسمی در درجه اول از سواد را اعمال می کند. وی در ارائه مستندات کاملی از تحولات تاریخی در کنکور به زبان انگلیسی، خاطرنشان می کند که اگرچه این امتحانات از بخش های دانشگاهی زبان انگلیسی سرچشمه گرفته اند، اما مدت هاست که توسط سازمان های بوروکراتیک که ارزش ها و اهداف آن در تضاد با مفهوم است، تسخیر شده است. تراکسل در فصل آخر خود نقدی از مطالعات انگلیسی امروزی ارائه می کند. او نقد خود را با بررسی تاریخی کنکور به زبان انگلیسی نشان می‌دهد و نمونه‌هایی از سوالات آزمون واقعی را ارائه می‌کند که نشان‌دهنده مبارزات ایدئولوژیک بزرگ‌تر است که تاریخ مطالعات انگلیسی را شکل می‌دهد. در ابراز نگرانی خود از راه‌هایی که جنبش استاندارد کنکور پیشرفت را دنبال می‌کند. Trachsel از یک هویت حرفه ای برای متخصصان مطالعات انگلیسی، همه متخصصان این رشته را تشویق می کند تا توجه خود را به بیان تعریف خود از سواد و ابداع ابزاری برای ارزیابی سواد مطابق با آن تعریف اختصاص دهند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Mary Trachsel discusses how college entrance examinations have served as an instrument for the academic institutionalization of literacy, arguing that entrance examinations chart a change of view from literacy as achievement to literacy as aptitude.Trachsel begins her study by outlining current theory on literacy. She identifies two separate approaches to the task of defining literacy: a "formal" approach that explains literacy as an exclusively academic activity and a "functional" approach that lies in basic opposition to mainstream academic values and practices.Trachsel then examines testing as an academic practice that enforces a primarily formal definition of literacy. In presenting a thorough documentation of historical developments in entrance examinations in English, she notes that while these examinations originated in academic departments of English, they have long since been taken over by bureaucratic agencies, the values and goals of which are at odds with the concept of literacy upheld by the professional community of English studies scholars and teachers.In her final chapter, Trachsel presents a critique of present-day English studies. She illustrates her critique with a historical consideration of entrance examinations in English, providing samples of actual test questions that indicate the larger ideological struggles forming the history of English studies.In voicing her concern with the ways in which the standard entrance examination movement traces the development of a professional identity for English studies specialists, Trachsel encourages all professionals in the field to devote their attention to articulating their own definition of literacy and devising a means for assessing literacy that is in accord with that definition.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب An algebraic approach to non-classical logics
دانلود کتاب Proceedings of a Colloquium on Modal and Many-Valued Logics
دانلود کتاب Good Times in Dystopia
دانلود کتاب Codzienne rytuały. Jak pracują wielkie umysły
