دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: خانه داری ، اوقات فراغت ویرایش: Bilingual نویسندگان: Jan Rothkamm سری: Brill's Studies in Intellectual History 172 ISBN (شابک) : 9004173285, 9789004173286 ناشر: Brill سال نشر: 2009 تعداد صفحات: 557 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Institutio Oratoria: Bacon, Descartes, Hobbes, Spinoza به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب Instituto Oratoria: بیکن، دکارت، هابز، اسپینوزا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
بلاغت به مثابه پروپادئوتیک به فلسفه این نتیجه مطالعه حاضر درباره جنبه های فلسفی در زندگی و آثار فرانسیس بیکن، توماس هابز، رنه دکارت و باروخ دو اسپینوزا است. در پس زمینه یک موقعیت کلی تاریخی، کتاب شرح مفصلی از مسیرهای آموزشی مختلف چهار فیلسوف و همچنین تلاش آنها برای ادامه آموزش بلاغت در دوران بزرگسالی ارائه می دهد. فصول اضافی در مورد زبان(های) ترجیحی، عادات خواندن، اهداف آموزشی و راهبردهای نوشتاری شواهد بیشتری برای فرضیه شغل مادام العمر با هنر کلاسیک استدلال و متقاعدسازی ارائه می دهد. بنابراین معلوم میشود که بلاغت ارتباط خود را برای ساختن یک فیلسوف در قرن هفدهم حفظ میکند، حتی در میان جنبشهای رفرمیستی و عقلگرا که معمولاً بهعنوان متخاصم با سنت کلاسیک معرفی میشوند.»
Rhetoric as Propaedeutics to Philosophy this is the upshot of the present study on philological aspects in the life and works of Francis Bacon, Thomas Hobbes, Rene Descartes and Baruch de Spinoza. Against the backdrop of a general historical setting the book provides a detailed account of the different educational paths of the four philosophers as well as their attempts to continue rhetorical training during adulthood. Additional chapters on preferred language(s), reading habits, didactic aims and writing strategies produce further evidence for the hypothesis of a lifelong occupation with the classical art of argument and persuasion. It thus emerges that Rhetoric retains its relevance for the making of a philosopher in the Seventeenth century even among reformist and rationalist movements that are commonly portrayed as hostile to the classical tradition."
Cover......Page 1
Title Page......Page 4
Copyright Page......Page 5
Inhaltsverzeichnis......Page 6
Danksagung......Page 8
Abkürzungen......Page 10
Einleitung......Page 12
Kapitel I - Eingangssynchronopse 1561–1679......Page 20
Kapitel II - Institutio oratoria......Page 96
Kapitel III - Méprise und Wertschätzung von Rhetorik— Rhetorikkonzeptionen......Page 148
Kapitel IV - Stilpaten, Philologenfreunde......Page 234
Kapitel V - Bilingualismus......Page 272
Kapitel VI - Lektüre......Page 352
Kapitel VII - Dichtung......Page 390
Kapitel VIII - Pädagogik......Page 430
Kapitel IX - Schreibmethode......Page 470
Kapitel X - Schlußwort......Page 528
Bibliographie......Page 532
Index......Page 548