دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Inspiring Academics: Learning with the World's Great University Teachers
دانلود کتاب دانشگاهیان الهام بخش: یادگیری با معلمان بزرگ دانشگاه های جهان
مشخصات کتاب
Inspiring Academics: Learning with the World's Great University Teachers
ویرایش: 1
نویسندگان: Iain Hay (editor)
سری:
ISBN (شابک) : 0335237428, 9780335237418
ناشر: Open University Press
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 242
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 29,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Inspiring Academics: Learning with the World's Great University Teachers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دانشگاهیان الهام بخش: یادگیری با معلمان بزرگ دانشگاه های جهان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب دانشگاهیان الهام بخش: یادگیری با معلمان بزرگ دانشگاه های جهان
Inspiring Academics از تجربه و تخصص معلمان دانشگاهی برنده جوایز استفاده می کند تا به شناسایی رویکردها و استراتژی هایی کمک کند که منجر به تمرین نمونه تدریس می شود. این برنامه حول پنج موضوع اصلی ساختار یافته است: تدریس الهام بخش، توسعه برنامه های درسی با کیفیت، ارزیابی برای یادگیری مستقل، توسعه دانش آموزان و بورس تحصیلی. این کتاب در حالی که موفقیت آموزشی فردی را جشن می گیرد، استراتژی های اصلی را ترسیم می کند که می توانند توسط دیگران توسعه داده و تکرار شوند و صرفاً به کاریزمای شخصی و پویایی وابسته نیستند. مشارکت کنندگان در مورد رویکردها و ابتکاراتی که برای آنها کارساز نبود فکر می کنند، بنابراین آشفتگی و پیچیدگی ذاتی آموزش و مشکلات ارائه طرحی برای موفقیت را برجسته می کنند. مشارکت کنندگان Gerlese ?kerlind، Donna Boyd، Ian Cameron، Jane Dahlstrom، Brian Detweiler-Bedell، Jerusha Detweiler-Bedell، Lisa Emerson، Sally Fincher، Rhona Free، Iain Hay، Mick Healey، Welby Ings، David Kahane S. ، تی لوفلر، اورسولا لوکاس، راجر مولتزن، برنارد ماس، کیت ریگان، وندی راجرز، پیتر شوارتز، فرد سینگر، مایکل وش، کارل ویمن، سوزان ورتله.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Inspiring Academics draws on the experience and expertise of award-winning university teachers to help identify the approaches and strategies that lead to exemplary teaching practice. It is structured around five core themes: inspiring teaching, developing quality curricula, assessment for independent learning, student development and scholarship. Whilst celebrating individual teaching success, the book draws out core strategies which can be developed and replicated by others and which are not simply dependent on personal charisma and dynamism. Contributors reflect on approaches and initiatives that did not work for them, thus highlighting the inherent messiness and complexity of teaching and the difficulties of providing a blueprint for success. Contributors Gerlese ?kerlind, Donna Boyd, Ian Cameron, Jane Dahlstrom, Brian Detweiler-Bedell, Jerusha Detweiler-Bedell, Lisa Emerson, Sally Fincher, Rhona Free, Iain Hay, Mick Healey, Welby Ings, David Kahane, Sally Kift, Dennis Krebs, TA Loeffler, Ursula Lucas, Roger Moltzen, Bernard Moss, Kate Regan, Wendy Rogers, Peter Schwartz, Fred Singer, Michael Wesch, Carl Wieman, Susan Wurtele.
فهرست مطالب
Half title......Page 2
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Contents......Page 6
List of boxes, figures and tables......Page 9
Notes on contributors......Page 10
Acknowledgements......Page 17
1 Opening doors......Page 18
PART 1 Approaches to Teaching that Influence, Motivate and Inspire Students to Learn......Page 30
2 Mindfulness and presence in teaching and learning......Page 34
3 The art of loving and learning: Erich Fromm and the learning (of) transformation......Page 40
4 I teach as the mountains teach me......Page 46
5 The what, why and how of inspiring learning......Page 53
6 Your skin or mine? A living drama in interprofessional education......Page 60
PART 2 Developing Curricula and Resources that Reflect a Command of the Field......Page 68
7 The meaning and evolution of teaching excellence: a ‘radical’ case study from Radford University, Virginia......Page 70
8 No magic needed. Designing instruction for learning – a case study......Page 78
9 On scholarly teaching – a personal account......Page 87
10 Destinations and pathways: the curriculum challenge......Page 96
PART 3 Approaches to Assessment and Feedback that Foster Independent Learning......Page 104
11 An assortment of small anomalies......Page 106
12 Beyond the classroom walls: using assessment strategies to foster independent learning......Page 113
13 In the lion’s den: teaching and assessing medical ethics......Page 121
14 Upgrading teaching and assessment in a traditional medical course......Page 130
PART 4 Respecting and Supporting the Development of Students as Individuals......Page 140
15 ‘I am a writer’: unlocking fear and releasing possibility in the classroom......Page 144
16 Seeing the tree in the midst of the forest: respecting and supporting the development of students as individuals......Page 152
17 A classroom of colleagues......Page 159
18 Extending the reach of higher education inside and outside the classroom......Page 167
19 Personalizing the student experience......Page 173
PART 5 Scholarly Activities that Influence and Enhance Learning and Teaching......Page 180
20 Exploring the ‘inner’ and ‘outer’ worlds: steps along a scholarly journey......Page 182
21 Integrating a sustainable academic career around scholarly learning and teaching activities......Page 189
22 Useful sharing......Page 208
23 Excellence and scholarship in teaching: some reflections......Page 215
24 From fear to flourish......Page 225
Index......Page 230
