Inside Graduate Admissions: Merit, Diversity, and Faculty Gatekeeping

ویرایش: 1 
نویسندگان: Julie R. Posselt  
سری:  
ISBN (شابک) : 0674088697, 9780674088696 
ناشر: Harvard University Press 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: 263 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 10 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 40,000



پذیرش فارغ التحصیلان چگونه کار می کند؟ این سیستم برای چه کسی کار می کند، و چه کسی از شکاف های خود می افتد؟ مردم بیش از هر زمان دیگری به دنبال مدرک تحصیلات تکمیلی هستند، اما در مورد اینکه چه کسی و چرا وارد می شود کمی نوشته شده است. جولی پوسلت، پروفسور آموزش و پرورش، با تکیه بر مشاهدات دست اول کمیته های پذیرش و مصاحبه با اساتید در 10 برنامه دکتری با رتبه برتر در علوم انسانی، علوم اجتماعی و علوم طبیعی، پرده پروسه ای را که معمولا به صورت مخفی انجام می شود، کنار می زند.

< p>Inside Graduate Admissions پذیرش ها را از دیدگاه تصمیم گیرندگان ارائه می دهد، از جمله قسمت های تفکر برانگیز کمیته هایی که در مورد فرآیند بحث می کنند، مصاحبه با متقاضیان و دست و پنجه نرم می کنند. چه کسی در نهایت لیست پذیرش را تهیه می کند، به همان اندازه که استادان خود را - و یکدیگر را می بینند - به همان اندازه درباره نحوه نگاه آنها به دانشجویان آشکار می کند. استادان در این برنامه ها می گویند که آنها از روی شایستگی قبول می کنند، اما به معانی مختلف این اصطلاح عمل می کنند. هنجارهای انضباطی آنچه را که شایستگی محسوب می شود، شکل می دهد، مانند ایده های اساتید در مورد هوش و بیزاری آنها از خطر، تعارض، ابهام و تغییر. پروفسورها همچنین می گویند که به دنبال تنوع هستند، اما پوسلت نشان می دهد که نیت خوب آنها به نتیجه تبدیل نمی شود. در واقع، هیئت علمی تنها در بخش کوچکی از تصمیمات پذیرش، تنوع را می سنجد. اغلب، آن‌ها بر معیارهایی تکیه می‌کنند که نابرابری‌های طولانی‌مدت را حفظ می‌کنند.

نتایج عادلانه‌تر زمانی رخ می‌دهد که کمیته‌های پذیرش خود متنوع باشند و وقتی اعضا نگاهی تازه به مفروضات موروثی داشته باشند که بر قضاوت آنها تأثیر می‌گذارد. برای کمک به بخش‌های دانشگاهی برای ارتقای شفافیت و مسئولیت‌پذیری، پوسلت با استراتژی‌های مشخص برای بهبود بررسی پذیرش‌ها پایان می‌دهد.

How does graduate admissions work? Who does the system work for, and who falls through its cracks? More people than ever seek graduate degrees, but little has been written about who gets in and why. Drawing on firsthand observations of admission committees and interviews with faculty in 10 top-ranked doctoral programs in the humanities, social sciences, and natural sciences, education professor Julie Posselt pulls back the curtain on a process usually conducted in secret.

Inside Graduate Admissions presents admissions from decision makers’ point of view, including thought-provoking episodes of committees debating the process, interviewing applicants, and grappling with borderline cases. Who ultimately makes the admit list reveals as much about how professors see themselves―and each other―as it does about how they view students. Professors in these programs say that they admit on merit, but they act on different meanings of the term. Disciplinary norms shape what counts as merit, as do professors’ ideas about intelligence and their aversions to risk, conflict, ambiguity, and change. Professors also say that they seek diversity, but Posselt shows that their good intentions don’t translate into results. In fact, faculty weigh diversity in only a small fraction of admissions decisions. Often, they rely upon criteria that keep longstanding inequalities in place.

More equitable outcomes occur when admissions committees are themselves diverse and when members take a fresh look at inherited assumptions that affect their judgment. To help academic departments promote transparency and accountability, Posselt closes with concrete strategies to improve admissions review.