Innovative Practices in Language Teacher Education: Spanning the Spectrum from Intra- to Inter-personal Professional Development

این جلد به نوآوری‌ها در آموزش معلمان زبان می‌پردازد، و تنوعی از دیدگاه‌ها و موضوعات شخصی/روان‌شناختی را در تئوری و/یا عمل در آموزش معلمان زبان ارائه می‌دهد. این متن به نوآوری در آموزش برای یادگیری، استقلال معلم، خود انعکاس پویا، آموزش صلح، حرفه ای گرایی، اقدام پژوهی، هوش اجتماعی-عاطفی، تجسم، توسعه حرفه ای، NeuroELT و موارد دیگر می پردازد. این فصل‌ها که در سه بخش سازمان‌دهی شده‌اند، خوانندگان را برمی‌انگیزد تا به معنای رشد به‌عنوان یک معلم در حین حرکت در تداوم درونی به بین فردی فکر کنند. ویراستاران موضوعات اصلی را با هم ترسیم کرده و آنها را در پرتو یک چارچوب نوآوری توسعه یافته توسط راجرز (شامل مزیت نسبی، سازگاری، پیچیدگی، آزمایش‌پذیری و مشاهده‌پذیری) مورد بحث قرار می‌دهند تا روش‌هایی را که در آن هر ایده می‌تواند در نظر گرفته شود، به صورت ملموس بیان کند. خلاقانه. در سرتاسر گلچین، خواننده روش‌های خاص و جدیدی را پیدا می‌کند که از طریق آن می‌تواند در جهت تمرین خوب در آموزش معلمان زبان کار کند.

This volume addresses innovations in language teacher education, offering a diversity of personal/psychological perspectives and topics in the theory and/or practice in language teacher education. The text deals with innovations in teaching for learning, teacher autonomy, dynamic self-reflection, peace education, professionalism, action research, socio-emotional intelligence, embodiment, professional development, NeuroELT, and more. Organized in three sections, the chapters inspire readers to reflect upon what it means to grow as a teacher as they navigate the intra- to inter-personal continuum. The editors draw the main themes together and discuss them in light of an innovations framework developed by Rogers (including relative advantage, compatibility, complexity, trialability and observability) in order to express, in concrete terms, the ways in which each idea can be considered innovative. Throughout the anthology, the reader will find specific, novel ways in which to work towards good practice in language teacher education.