ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Innovation and Teaching Technologies: New Directions in Research, Practice and Policy

دانلود کتاب نوآوری و فناوری های تدریس: جهت گیری های جدید در تحقیق ، عمل و سیاست

Innovation and Teaching Technologies: New Directions in Research, Practice and Policy

مشخصات کتاب

Innovation and Teaching Technologies: New Directions in Research, Practice and Policy

ویرایش: 1 
نویسندگان: , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 9783319048246, 9783319048253 
ناشر: Springer International Publishing 
سال نشر: 2014 
تعداد صفحات: 153 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 33,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب نوآوری و فناوری های تدریس: جهت گیری های جدید در تحقیق ، عمل و سیاست: مدیریت نوآوری/فناوری، فناوری آموزشی



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 10


در صورت تبدیل فایل کتاب Innovation and Teaching Technologies: New Directions in Research, Practice and Policy به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب نوآوری و فناوری های تدریس: جهت گیری های جدید در تحقیق ، عمل و سیاست نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب نوآوری و فناوری های تدریس: جهت گیری های جدید در تحقیق ، عمل و سیاست



این کتاب بر تغییرات سازمانی که در آموزش عالی در حال وقوع است تمرکز دارد. دانشگاه‌ها در حال حاضر دوره‌ای از تغییر و تغییر ساختار را تجربه می‌کنند که به عنوان منطقه آموزش عالی اروپا (EHEA) شناخته می‌شود. EHEA نشان دهنده یک فرآیند اصلاح آموزشی بر اساس سه نوع تحول است: ساختاری، درسی و سازمانی. ادغام دانشگاه‌ها در این EHEA جدید، تغییرات مفهومی و روش‌شناختی را نه تنها در ساختار آموزش دانشگاهی، بلکه در فرآیندهای یاددهی-یادگیری و شرایطی که تحت آن انجام می‌شوند، به همراه دارد. EHEA باعث تغییر در مدل تدریس به سمت در نظر گرفتن دانش آموزان به عنوان بازیگران اصلی در فرآیند آموزشی است. این تغییر مستلزم راهبردهای آموزشی جدیدی است که در آن از دانش آموزان خواسته می شود تا مشکلات را با ابزارهای ارائه شده توسط معلم حل کنند. این کتاب ایده‌ها، نتایج و چالش‌های مربوط به فناوری‌های جدید اطلاعات و ارتباطات، نوآوری‌ها و روش‌های کاربردی در آموزش و پژوهش را ارائه می‌کند و همچنین آخرین روند نوآوری آموزشی را نشان می‌دهد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book focus on organizational changes that are taking place in higher education. Universities are currently experiencing a period of change and restructuring into what is known as the European Higher Education Area (EHEA). EHEA represents a process of educational reform based on three types of transformations: structural, curricular and organizational. The integration of universities in this new EHEA is bringing conceptual and methodological changes not just to the structure of university education, but also to the teaching-learning processes and the conditions under which they take place. EHEA is prompting a change in the teaching model towards the consideration of students as the main actors in the educational process. This change requires new teaching strategies where students are asked to resolve problems with tools provided by the teacher. This book presents ideas, results and challenges related to new information and communication technologies, innovations and methodologies applied to education and research, as well as demonstrating the latest trends in educational innovation.



فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-xi
MOOCs, the Flipped Classroom, and Khan Academy Practices: The Implications of Augmented Learning....Pages 1-10
Lessons Learned Through Massive Open Online Courses....Pages 11-21
Integration of Virtual Teaching/Learning Environments in Higher Education for the Development of Formative Assessment in the Field of Accounting....Pages 23-29
Developing Moral Competence in Higher Education....Pages 31-39
Applying Concept Mapping: A New Learning Strategy in Business Organisation Courses....Pages 41-49
Pedagogical Innovation in Higher Education: Teachers’ Perceptions....Pages 51-60
Concept Mapping to Improve Higher Education....Pages 61-73
Students’ Performance with the Introduction of the Bologna Process: An Approach Via Quantile Regression....Pages 75-85
Exploring the Use of an ICT-Based Tool for Assessing Competencies in Postgraduate Students....Pages 87-97
A Proposal for Using Lego Serious Play in Education....Pages 99-107
Applying Teamwork Competence in a Company Course....Pages 109-116
Co-creation Innovation Model for Masters Programs in the Universities....Pages 117-125
Wearable Computers and Big Data: Interaction Paradigms for Knowledge Building in Higher Education....Pages 127-137
Designing Practical Activities for Skills Development....Pages 139-147
Back Matter....Pages 149-152




نظرات کاربران