ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Informing the Practice of Teaching Using Formative and Interim Assessment: A Systems Approach

دانلود کتاب آگاهی از شیوه تدریس با استفاده از ارزیابی تشریفاتی و موقت: یک رویکرد سیستم

Informing the Practice of Teaching Using Formative and Interim Assessment: A Systems Approach

مشخصات کتاب

Informing the Practice of Teaching Using Formative and Interim Assessment: A Systems Approach

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: Marces Book 
ISBN (شابک) : 1623961114, 9781623961114 
ناشر: Information Age Publishing 
سال نشر: 2013 
تعداد صفحات: 256 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 12 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 51,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب آگاهی از شیوه تدریس با استفاده از ارزیابی تشریفاتی و موقت: یک رویکرد سیستم: ارزشیابی، تئوری آموزش، مدارس و تدریس، آموزش و تدریس، روانشناسی تربیتی، تئوری آموزش، مدارس و تدریس، آموزش و تدریس، تحقیق، نظریه آموزش، مدارس و تدریس، آموزش و تدریس، کتاب کار و کتاب، آموزش و آموزش



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 21


در صورت تبدیل فایل کتاب Informing the Practice of Teaching Using Formative and Interim Assessment: A Systems Approach به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آگاهی از شیوه تدریس با استفاده از ارزیابی تشریفاتی و موقت: یک رویکرد سیستم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب آگاهی از شیوه تدریس با استفاده از ارزیابی تشریفاتی و موقت: یک رویکرد سیستم

این کتاب بر ارزیابی‌های موقت و تکوینی تمرکز دارد که از علایق معمول در ارزیابی جمع‌بندی متمایز است. من به خصوص علاقه مند شدم ببینم کارشناسان در مورد یک سیستم کامل ارزیابی چه می گویند. این کتاب علاقه خاصی به این دارد که یک معلم، یک مدرسه یا حتی یک ایالت چه اطلاعاتی می تواند جمع آوری کند که پیشرفت دانش آموز را در حین یادگیری نظارت می کند. از نویسندگان خواسته شد تا به ارزیابی تأثیرات تدریس و یادگیری در سراسر مشارکت دانش‌آموز در برنامه درسی فکر کنند. این کتاب محصول کنفرانس مرکز تحقیقات ارزیابی مریلند برای موفقیت تحصیلی (مارسس) با بودجه وزارت آموزش و پرورش ایالت مریلند است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book focuses on interim and formative assessments as distinguished from the more usual interest in summative assessment. I was particularly interested in seeing what the experts have to say about a full system of assessment. This book has particular interest in what information a teacher, a school or even a state could collect that monitors the progress of a student as he or she learns. The authors were asked to think about assessing the effects of teaching and learning throughout the student's participation in the curriculum. This book is the product of a conference by the Maryland Assessment Research Center for Education Success (Marces) with funding from the Maryland State Department of Education.





نظرات کاربران