Information Technology in Educational Management

ویرایش: 1 
نویسندگان: Adrie J. Visscher (auth.),  Adrie J. Visscher,  Phil Wild,  Alex C. W. Fung (eds.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9789048157341, 9789401718844 
ناشر: Springer Netherlands 
سال نشر: 2001 
تعداد صفحات: 206 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 7 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 45,000



اگرچه چند کتاب در مورد استفاده از رایانه در دفتر مدرسه موجود است، این کتاب اولین کتابی است که به موضوع سیستم‌های اطلاعات مدارس به کمک رایانه (SIS) برای مخاطبان بین‌المللی می‌پردازد، بر اساس هر دو روش عملی و علمی بین‌المللی. تحقیق مشارکتی
این کتاب:

• ماهیت SIS، مزایای مورد نظر و تاریخچه آنها را تجزیه و تحلیل می کند.
• استراتژی های توسعه و ویژگی های سه SIS را ارائه می دهد که به طور گسترده در نقاط مختلف جهان استفاده می شود.
• آنچه را که از تحقیقات در دهه گذشته برای اطلاع از طراحی و اجرای موفق SIS ها آموخته شده، مرور می کند.
• دیدگاه های هیجان انگیزی را در مورد آینده SIS از کارشناسان، فروشندگان و کاربران ارائه می دهد. و
• در مورد آنچه که باید برای ترویج استفاده کامل از SISs توسط کارکنان دفتری و مدیریتی مدرسه از طریق طراحی سیستم بهتر، پشتیبانی کاربر و ادامه تحقیقات انجام شود، منعکس می کند.

این کتاب برای مخاطبان بین المللی از دانشجویان، محققان، طراحان و مجریان سیستم، دست اندرکاران و سیاست گذاران در کشورهای در حال توسعه و همچنین در کشورهای توسعه یافته نوشته شده است. همچنین برای متخصصان در زمینه مدیریت مدرسه و مدیریت مدرسه مفید خواهد بود که به آنها کمک کند تا با یادگیری از تجربیات دیگران، استفاده بهتر از SIS را در زمینه خود ترویج دهند.

Although a few books are available on the use of computers in the school office, this book is the first one addressing the topic of computer-assisted school information systems (SISs) for an international audience, based on both practical and scientific international collaborative research.
This book:

• analyzes the nature of SISs, their intended benefits and history;
• presents the development strategies and the characteristics of three SISs that are widely used in various parts of the world;
• reviews what has been learned from the research over the last decade to inform successful design and implementation of SISs;
• presents exciting perspectives on the future of SISs from experts, vendors, and users; and
• reflects on what needs to be done to promote the full utilization of SISs by clerical and managerial school staff through better system design, user support, and continuing research.

The book has been written for an international audience of students, researchers, system designers and implementers, practitioners and policy-makers in developing as well as in developed countries. It will also be of benefit to professionals in the field of school administration and school management to help them promote better use of SIS in their own context by learning from the experience of others.

Front Matter....Pages i-xvi
Front Matter....Pages 1-1
Computer-Assisted School Information Systems: The Concepts, Intended Benefits, and Stages of Development....Pages 3-18
The Commercially Developed SIMS from a Humble Beginning....Pages 19-38
SAMS in Hong Kong: A Centrally Developed SIS for Primary and Secondary Schools....Pages 39-53
MUSAC in New Zealand:From Grass Roots to System-Wide in a Decade....Pages 55-76
Front Matter....Pages 77-77
A Holistic View of SISs as an Innovation and the Factors Determining Success....Pages 79-95
Design Strategies....Pages 97-113
Imperatives for Successful Implementation of School Information Systems....Pages 115-133
Front Matter....Pages 135-135
The Future of School Information Systems....Pages 137-160
Conclusions, Reflections and the Road Ahead....Pages 161-175
Back Matter....Pages 177-199