دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1ST ed.]
نویسندگان: Sylvia Farnham-Diggory
سری:
ISBN (شابک) : 9780122495502, 0122495500
ناشر: Elsevier Inc, Academic Press Inc
سال نشر: 1972
تعداد صفحات: 201
[196]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 13 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Information Processing in Children. The Seventh of an Annual Series of Symposia in the Area of Cognition Under the Sponsorship of Carnegie-Mellon University به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پردازش اطلاعات در کودکان هفتمین سلسله سمپوزیوم های سالانه در حوزه شناخت تحت حمایت دانشگاه کارنگی ملون نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
پردازش اطلاعات در کودکان مجموعه مقالاتی از هفتمین سری سمپوزیوم های سالانه در حوزه شناخت است. این مجموعه داده های توسعه ای را مورد بحث قرار می دهد که برای یک نظریه کامل از فرآیند اطلاعات انسانی مهم هستند و فناوری های پردازش اطلاعات مورد استفاده در مطالعات عملکرد توسعه را توصیف می کند. یک مقاله به بررسی تحولات در پردازش اطلاعات در کودکان می پردازد که شامل توصیفات سیستم حسی، ارتباطات بین وجهی، حافظه کوتاه مدت و بلند مدت است. چندین مقاله همچنین تحولات در مکانیسم های اساسی، مانند موارد مربوط به پدیده های ادراکی، سیستم های هم ارزی، و استراتژی های حافظه را مورد بحث قرار می دهند. سپس چندین مقاله به ملاحظات روانشناختی در ساختن مدلی برای رشد و یادگیری شناختی می پردازد. یک مثال به تمایلات پردازش اطلاعات در مطالعات تجربی و مفاهیم نظری برای توانایی های یادگیری شناختی مربوط می شود. یک مقاله سپس شبیه سازی کامپیوتری را مورد بحث قرار می دهد، در حالی که مقاله دیگر مقالات نوشته شده توسط Cellerier و همچنین توسط Klahr و Wallace را بررسی می کند که به نقش شبیه سازی در تحقیقات توسعه ای می پردازد. این خلاصه می تواند برای روانشناسان کودک، مشاوران، متخصصان اطفال و مربیان و معلمان کودک مفید باشد.
Information Processing in Children is a collection of papers from the Seventh Annual Series of Symposia in the Area of Cognition. This collection discusses developmental data that are important to a complete theory of human information process and describes information-processing technologies used in developmental function studies. One paper reviews the developments in information processing in children that includes descriptions of the sensory system, intermodal connections, short- and long-term memory. Several papers also discuss developments in the basic mechanisms, such as those relating to perceptual phenomena, equivalence systems, and memory strategies. Several papers then deal with psychological considerations in building a model to cognitive development and learning. An example pertains to information processing tendencies in empirical studies and theoretical implications for cognitive learning abilities. One paper then discusses computer simulation, while another reviews papers written by Cellerier, as well as by Klahr and Wallace, which tackle the role of simulation in developmental research. This compendium can prove helpful for child psychologists, counselors, pediatricians, and child educators and teachers.
Content:
CONTRIBUTORS, Page ii, GUY CELLÉRIER, S. FARNHAM-DIGGORY, J. GOODNOW JACQUELINE, JOHN WILLIAM HAGEN, JOHN R. HAYES, BÄRBEL INHELDER, DAVID KLAHR, ALLEN NEWELL, ROBERT H. POLLACK, H.A. SIMON, J.G. WALLACE
Front Matter, Page iii
Copyright, Page iv
Dedication, Page v
Inside Front Cover, Page vii
LIST OF CONTRIBUTORS, Pages xiii-xiv, GUY CELLÉRIER, S. FARNHAM-DIGGORY, J. GOODNOW JACQUELINE, JOHN WILLIAM HAGEN, JOHN R. HAYES, BÄRBEL INHELDER, DAVID KLAHR, ALLEN NEWELL, ROBERT H. POLLACK, H.A. SIMON, J.G. WALLACE
PREFACE, Pages xv-xvi
ACKNOWLEDGMENTS, Page xvii
CHAPTER 1 - ON THE DEVELOPMENT OF THE PROCESSOR, Pages 3-22, H.A. Simon
CHAPTER 2 - PERCEPTUAL DEVELOPMENT: A PROGRESS REPORT, Pages 25-42, Robert H. Pollack
CHAPTER 3 - THE DEVELOPMENT OF EQUIVALENCE SYSTEMS, Pages 43-64, S. Farnham-Diggory
CHAPTER 4 - STRATEGIES FOR REMEMBERING, Pages 65-79, John William Hagen
CHAPTER 5 - RULES AND REPERTOIRES, RITUALS AND TRICKS OF THE TRADE: SOCIAL AND INFORMATIONAL ASPECTS TO COGNITIVE AND REPRESENTATIONAL DEVELOPMENT, Pages 83-102, Jacqueline J. Goodnow
CHAPTER 6A - INFORMATION PROCESSING TENDENCIES IN RECENT EXPERIMENTS IN COGNITIVE LEARNING—EMPIRICAL STUDIES, Pages 103-114, Bärbel Inhelder
CHAPTER 6B - INFORMATION PROCESSING TENDENCIES IN RECENT EXPERIMENTS IN COGNITIVE LEARNING—THEORETICAL IMPLICATIONS, Pages 115-123, Guy Cellérier
CHAPTER 7 - A NOTE ON PROCESS-STRUCTURE DISTINCTIONS IN DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY, Pages 125-139, Allen Newell
CHAPTER 8 - CLASS INCLUSION PROCESSES, Pages 143-172, David Klahr, J.G. Wallace
CHAPTER 9 - THE CHILD'S CONCEPTION OF THE EXPERIMENTER, Pages 175-181, John R. Hayes
CHAPTER 10 - REPLY TO HAYES: ON THE VALUE OF THEORETICAL PRECISION, Pages 183-186, David Klahr, J.G. Wallace
REFERENCES, Pages 187-194
Author Index, Pages 195-197
Subject Index, Pages 199-201