ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Informatik und Schule 1991: Informatik: Wege zur Vielfalt beim Lehren und Lernen GI-Fachtagung Oldenburg, 7.–9. Oktober 1991 Proceedings

دانلود کتاب علوم کامپیوتر و مدرسه 1991: علوم کامپیوتر: مسیرهای متنوع در آموزش و یادگیری GI-Fachtagung Oldenburg ، 7. - 9. مجموعه مقالات اکتبر 1991

Informatik und Schule 1991: Informatik: Wege zur Vielfalt beim Lehren und Lernen GI-Fachtagung Oldenburg, 7.–9. Oktober 1991 Proceedings

مشخصات کتاب

Informatik und Schule 1991: Informatik: Wege zur Vielfalt beim Lehren und Lernen GI-Fachtagung Oldenburg, 7.–9. Oktober 1991 Proceedings

ویرایش: 1 
نویسندگان: ,   
سری: Informatik-Fachberichte 292 
ISBN (شابک) : 9783540546191, 9783642769825 
ناشر: Springer-Verlag Berlin Heidelberg 
سال نشر: 1991 
تعداد صفحات: 344 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 16 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 28,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب علوم کامپیوتر و مدرسه 1991: علوم کامپیوتر: مسیرهای متنوع در آموزش و یادگیری GI-Fachtagung Oldenburg ، 7. - 9. مجموعه مقالات اکتبر 1991: علوم کامپیوتر، عمومی



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 7


در صورت تبدیل فایل کتاب Informatik und Schule 1991: Informatik: Wege zur Vielfalt beim Lehren und Lernen GI-Fachtagung Oldenburg, 7.–9. Oktober 1991 Proceedings به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب علوم کامپیوتر و مدرسه 1991: علوم کامپیوتر: مسیرهای متنوع در آموزش و یادگیری GI-Fachtagung Oldenburg ، 7. - 9. مجموعه مقالات اکتبر 1991 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب علوم کامپیوتر و مدرسه 1991: علوم کامپیوتر: مسیرهای متنوع در آموزش و یادگیری GI-Fachtagung Oldenburg ، 7. - 9. مجموعه مقالات اکتبر 1991

چهارمین سمپوزیوم "علوم کامپیوتر و مدارس" که توسط گروه هفتم "آموزش و کار" GI و دانشگاه کارل فون اوسیتسکی اولدنبورگ برگزار شد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

4. Fachtagung "Informatik und Schule", veranstaltet vom Fachbereich 7 "Ausbildung und Beruf" der GI und der Carl von Ossietzky-Universität Oldenburg



فهرست مطالب

Front Matter....Pages I-IX
Elektronische Kurse — Kritische Bilanz und Konsequenzen für die Werkzeugentwicklung....Pages 1-15
Informationstechnik in der Lebenswelt....Pages 16-26
Fachdidaktische Fragen der Schulinformatik und (un)mögliche Anworten....Pages 27-33
Using Computerised Exercises on Mathematical Logic....Pages 34-38
Ein Versuch unkonventioneller Vorlesungsgestaltung in Wirtschaftsinformatik....Pages 39-49
Das Spannungsfeld des Informatik-Dozenten....Pages 50-54
Visualisierung eines Datensicherungsprotokolls für die Studentenausbildung....Pages 55-64
Erfahrungen und Entwicklungstendenzen bei rechnerunterstützten Praktikumssystemen....Pages 65-74
Unterstützung des Unterrichts durch einen interaktiven Editor zur Darstellung graphischer Strukturen mit einer Schnittstelle zur Animation....Pages 75-84
Unterrichtssoftware zum Lernbereich Prozeßdatenverarbeitung unter Berücksichtigung behinderungsspezifischer Problemstellungen....Pages 85-93
Ein rechnergestützter Simulationsbaukasten zum entdeckenden Lernen....Pages 94-102
Konzepte einer adaptiven Lehr-Lern-Oberfläche in einer objektorientierten Multi-Tasking-Umgebung....Pages 103-107
Der Computer als Lern- und Unterrichtshilfe in der Grundschule....Pages 108-116
Vorstellung des Modellversuchs COMPIG....Pages 117-126
Produktionsorientierter Einsatz von rechnergesteuerten Maschinen im Arbeitslehre-Unterricht....Pages 127-136
Ein Unterrichtsversuch mit PROLOG....Pages 137-141
Nutzung von Datenbanken als Medien im Fachunterricht....Pages 142-148
Von Palimpsesten zu Hypertexten: Perspektiven in der Entwicklung philologischer Arbeitsumgebungen....Pages 149-156
Entity Relationship Modell (ERM)....Pages 157-166
Lernen mit interaktiven Medien am Arbeitsplatz Empirische Ergebnisse aus vier Fallstudien....Pages 167-174
Computergestützte Ausbildung im Einzelhandel....Pages 175-182
Didaktische Voraussetzungen für den Einsatz von Computerunterstütztem Lernen....Pages 183-192
„Im Labyrinth der Lernprogramme“ — oder warum Lernsoftware allein nicht ausreicht....Pages 193-201
Entwicklung guter Unterrichtssoftware mit einem Autorensystem — ein Arbeitsprozeß nach Versuch und Irrtum?....Pages 202-210
Ansätze zur Integration wissensbasierter Komponenten in Autorensysteme....Pages 211-218
Zur Qualitätssicherung von interaktiven Lernprogrammen....Pages 219-224
Design- und Didaktikhilfen als vorimplementierte Modelle für den Lernsoftware-Entwurf....Pages 225-234
Autorenunterstützung für den gesamten Courseware-Entwicklungsprozeß....Pages 235-243
Hierarchisches Modellieren komplexer Systeme....Pages 244-250
Erprobung eines Systems zur Modellbildung und Simulation im Unterricht....Pages 251-258
Modellbildung und Simulation im Unterricht....Pages 259-264
Projektmethode sowie der Einsatz von PC und Standardsoftware in der gestaltungsorientierten politischen Bildungsarbeit....Pages 265-269
Das Planspiel TAU....Pages 270-278
Kreatives Computerprojekt für Mädchen — Konzeption und Erfahrungen mit einem ganzheitlich-integrierten Bildungskonzept —....Pages 279-287
Zur Einführung in die Thematik des Workshops....Pages 288-298
Entwurf eines Hilfesystems für Petrinetzmodellierer....Pages 299-305
Individualisierung der Lernunterstützung im ELM-LISP-Tutor....Pages 306-313
Der Erwerb von Problemlösewissen durch Lernen aus Beispielen: Kognitive Anforderungen und Implikationen für die Entwicklung von Intelligenten Hilfssystemen....Pages 314-323
Fehlersuche in einfachen LISP-Programmen: Emulation von Expertenstrategien in der Analyse von Schülerlösungen....Pages 324-333
Workshop „Personal Computer als Werkzeug und als Lehr-Lern-Medium in Sonderpädagogik und Rehabilitation“....Pages 334-334
Back Matter....Pages 335-335




نظرات کاربران