Informatik als Herausforderung an Schule und Ausbildung: GI-Fachtagung, Berlin, 8.–10. Oktober 1984

Front Matter....Pages I-X
Bildung und Ausbildung für eine Human Computerisierte Gesellschaft....Pages 1-14
Neue Medien — Herausforderung an Bund und Länder....Pages 15-25
Zukunftstendenzen der Informationsverarbeitung....Pages 27-36
Informatik in Schule und Ausbildung im Internationalen Vergleich....Pages 37-46
Basislehrgang Informatik ‘Buergerinformatik’ Fuer Alle Schueler....Pages 47-56
Ein Minimalprogramm “24 Lektionen Informatik” für alle Schweizer Gymnasiasten und die entsprechende Lehrerausbildung....Pages 57-61
Didaktik der Schulinformatik....Pages 63-72
Zur Integration der Informatik in Andere Schulfächer....Pages 73-86
Die Wechselwirkungen zwischen Problemstellung, Programmiersprache und verwendeten Informatikmethoden am Beispiel der beiden Bundeswettbewerbe in Informatik....Pages 87-91
Grundbildung Informatik für jeden Schüler....Pages 93-97
Didaktische Aspekte zur Vermittlung von Programmiersprachen....Pages 99-104
Programmieren im Pflichtbereich der Sekundarstufe I ?....Pages 105-108
Durchführung einer Unterrichtseinheit: „Kleine Texte Formatieren“....Pages 109-113
Aufbau und Konzeption einer Freiwilligen Informatik-AG an einer Hauptschule....Pages 115-120
 Informatik in der Realschule Bericht aus einer Kölner Arbeitsgruppe....Pages 121-125
Informatik in der Sekundarstufe 1 eine Oberforderung für Viele, eine Gebotene Förderung für Manche....Pages 127-131
Konzepte und Inhalte für einen Lehrplan „Informatik“ in der gymnasialen Oberstufe....Pages 133-138
Zur Didaktik der Datenstrukturen....Pages 139-144
EDV-Ausbildung in Kaufmännischen Berufen am Beispiel der Ausbildung von Industriekaufleuten....Pages 145-149
Informationstechniken an Kaufm. Schulen....Pages 151-156
Praktische Erfahrungen mit EDV ) an Kaufmännischen Berufsschulen in Österreich....Pages 157-161
Anwendungssoftware für den Fachunterricht....Pages 163-167
Kriterien für Unterrichts-Software....Pages 169-174
Programmideen für den Naturwissenschaftlichen Unterricht....Pages 175-179
Ist es Überhaupt Didaktisch Sinnvoll und Wünschenswert den Mikrocomputer im Physikunterricht Einzusetzen?....Pages 181-185
Der Einsatz von Computern im Chemieunterricht und -praktikum....Pages 187-191
EDV im Technikunterricht der allgemeinbildenden Schule....Pages 193-197
Der Mikrocomputer im englischen Anfangsunterricht....Pages 199-203
Planspielsysteme....Pages 205-209
Computereinsatz im Bemühen um Innere Differenzierung....Pages 211-215
Veränderungen von Zielsetzungen des Analysisunterrichts im Computerzeitalter....Pages 217-221
Informatik — Herausforderung an den Mathematikunterricht und Umgekehrt....Pages 223-227
Vom Programmieren zum Mathematischen Verallgemeinern....Pages 229-233
Dynamische Labyrinthe....Pages 235-239
Kognitive Strategien von Schülern beim Programmieren....Pages 241-245
Informatik in Stochastik und Linearer Algebra....Pages 247-251
Über die Menge der natürlichen Zahlen, die sich nicht als Summe paarweise verschiedener Kubikzahlen darstellen lassen....Pages 253-255
Kontaktstudienangebot „Informatische Grundkenntnisse“ für Lehrer....Pages 257-263
Lehrerfortbildung Informatik in Bayern....Pages 265-269
Fernstudium Informatik in Nordrhein-Westfalen....Pages 271-275
Lehrerfort- und Weiterbildung im Bereich Informatik für Lehrer an berufsbildenden Schulen....Pages 277-281
Datenverarbeitung in der Technisch-Gewerblichen und Kaufmännischen Berufsausbildung bei IBM....Pages 283-287
EDV als Bestandteil der Aus- und Weiterbildung in der Druckindustrie....Pages 289-293
Informatik in der Weiterbildung von Journalisten....Pages 295-299
Datenverarbeitung in der Ausbildung zum Medizinischen Dokumentar....Pages 301-305
Informationstechnik an Volkshochschulen....Pages 307-311
Der Vollcomputerisierte Campus: Erste Erfahrungen....Pages 313-316
Aktuelle Situation und historisch-kultureller Hintergrund der Computer Literacy und der Schulinformatik in Schweden — der Computer als Werkzeug....Pages 317-321
Allgemeinbildung im Umgang mit dem Computer....Pages 323-326
Informatikunterricht — Die Sambaschule der Nation?....Pages 327-330
Plädoyer für und Warnung vor Neuen Technologien in der Schule zum Einfluss des Technologischen Wandels auf die Allgemeine und Berufliche Bildung....Pages 331-336
Zielsetzungen und Inhalte des Informatikunterrichts....Pages 338-346
Empfehlungen zur Ausbildung, Fortbildung und Weiterbildung von Lehrkräften für das Lehramt Informatik für die Sekundarstufe I und II....Pages 347-359
Stellungnahme und Empfehlungen zum Volkshochschulzertifikat Informatik....Pages 360-364
Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V. (GI) über „Eine praktische Tätigkeit für Informatik-Studenten an Universitäten“....Pages 365-368
Lernziele des Informatikunterrichts an kaufmännischen Schulen....Pages 369-371
Neue Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik für das Informatikstudium an Fachhochschulen....Pages 372-373
Entwurf einer Rahmenempfehlung für die Informatik im Unterricht der Sekundarstufe I....Pages 376-386
Rahmenempfehlung für die Einbeziehung von Informatik-Inhalten in die berufliche Erstausbildung an gewerblich-technischen berufsbildenden Schulen, kurz: Informatik an Gewerblich-Technischen Schulen....Pages 387-388
Arbeitspapier zum Entwurf neuer ‘Empfehlungen zur Lehrerbildung im Bereich der Informatik’....Pages 389-398
Entwurf:‘Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik für die Ausbildung von Diplom-Informatikern an wissenschaftlichen Hochschulen’....Pages 399-403
Verordnung über die Ersten (Wissenschaftlichen und Künstlerisch-Wissenschaftlichen) Staatsprüfungen für die Lehrämter (1.LehrerPO 1982)....Pages 406-409
Verordnung über die ergänzenden Staatsprüfungen für Lehrämter (ESPO)....Pages 410-413
Back Matter....Pages 415-417