Inequality in Education: Comparative and International Perspectives

نابرابری در آموزش: دیدگاه های مقایسه ای و بین المللی مجموعه ای از فصول مفهومی و مطالعات موردی ملی است که شامل مجموعه ای از روش ها برای اندازه گیری نابرابری های آموزشی است. این کتاب تحقیقات علمی به روزی را در مورد روندهای جهانی در توزیع مدارس رسمی در جمعیت ملی ارائه می دهد. همچنین بیانیه سیاست آموزش تطبیقی ​​و بین المللی استراتژیک در مورد تغییرات اخیر در نابرابری آموزشی و رویکردهای جدید برای کشف، توسعه و بهبود آموزش تطبیقی ​​و تحقیقات سیاست در سطح جهانی ارائه می دهد. نویسندگان مشارکت کننده چگونگی تعامل آموزش به عنوان یک فرآیند با سیاست مالی دولت را بررسی می کنند تا الگوهای دسترسی به خدمات آموزشی را شکل دهند. علاوه بر دیدگاه های موردی از 18 کشور در شش منطقه جغرافیایی، این جلد شامل شش فصل مفهومی در مورد موضوعاتی است که بر نابرابری آموزشی تأثیر می گذارد، مانند جنسیت، ناتوانی، زبان و اقتصاد، و یک فصل خلاصه که شواهد جدیدی در مورد پیامدهای مخرب نابرابری ارائه می کند. در توزیع آموزش این کتاب (1) درک بهتر و جامع‌تری از روش‌های اندازه‌گیری نابرابری‌های آموزشی ارائه می‌دهد. و (2) راهبردهایی برای رویارویی با چالش نابرابری در آموزش در فرآیندهای شکل‌گیری، برنامه‌ریزی و اجرای سیاست‌ها در سطوح محلی، منطقه‌ای، ملی و جهانی.

Inequality in Education: Comparative and International Perspectives is a compilation of conceptual chapters and national case studies that includes a series of methods for measuring education inequalities. The book provides up-to-date scholarly research on global trends in the distribution of formal schooling in national populations. It also offers a strategic comparative and international education policy statement on recent shifts in education inequality, and new approaches to explore, develop and improve comparative education and policy research globally. Contributing authors examine how education as a process interacts with government finance policy to form patterns of access to education services. In addition to case perspectives from 18 countries across six geographic regions, the volume includes six conceptual chapters on topics that influence education inequality, such as gender, disability, language and economics, and a summary chapter that presents new evidence on the pernicious consequences of inequality in the distribution of education. The book offers (1) a better and more holistic understanding of ways to measure education inequalities; and (2) strategies for facing the challenge of inequality in education in the processes of policy formation, planning and implementation at the local, regional, national and global levels.