دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Individualisierung und Kontrolle: Empirische Studien zum geöffneten Unterricht in der Grundschule
دانلود کتاب فردی‌سازی و کنترل: مطالعات تجربی آموزش آزاد در دوره ابتدایی
مشخصات کتاب
Individualisierung und Kontrolle: Empirische Studien zum geöffneten Unterricht in der Grundschule
ویرایش: 1
نویسندگان: Georg Breidenstein. Sandra Rademacher (auth.)
سری: Studien zur Schul- und Bildungsforschung 60
ISBN (شابک) : 9783658138042, 9783658138059
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 305
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 9 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 29,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب فردی‌سازی و کنترل: مطالعات تجربی آموزش آزاد در دوره ابتدایی: یادگیری و آموزش، آموزش دوران کودکی، آموزش و آموزش معلمان
در صورت تبدیل فایل کتاب Individualisierung und Kontrolle: Empirische Studien zum geöffneten Unterricht in der Grundschule به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فردی‌سازی و کنترل: مطالعات تجربی آموزش آزاد در دوره ابتدایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب فردی‌سازی و کنترل: مطالعات تجربی آموزش آزاد در دوره ابتدایی
تمرکز جلد، تحلیل تمرین آموزش باز است. در تحقیقات میدانی
فشرده، پروژه DFG "فردسازی و کنترل" سه مدرسه ابتدایی را در
کلاس های مختلط مشاهده کرد و در مورد استفاده از زمان،
سازماندهی کلاس ها و شیوه های بررسی و کنترل پرسید. نتایج نشان
می دهد که چه مشکلات خاصی از سازماندهی و اجرای آموزش های فردی
برای معلمان و دانش آموزان ناشی می شود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Im Zentrum des Bandes steht die Analyse der Praxis des
geöffneten Unterrichts. In intensiver Feldforschung hat das
DFG-Projekt „Individualisierung und Kontrolle“ drei
kontrastiv gewählte Grundschulen im jahrgangsgemischten
Unterricht beobachtet und nach dem Umgang mit Zeit, der
Unterrichtsorganisation und den Überprüfungs- und
Kontrollpraktiken gefragt. Die Ergebnisse machen deutlich,
welche konkreten Handlungsprobleme sich aus der Organisation
und der Durchführung individualisierten Unterrichts für
Lehrer und Schüler ergeben.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages I-X
Einleitung....Pages 1-16
Die Organisation individualisierten Unterrichts....Pages 17-73
Didaktik im individualisierten Unterricht....Pages 75-148
Kontrolle im individualisierten Unterricht....Pages 149-183
Legitimität und Sinngebung im individualisierten Unterricht....Pages 185-220
Die Individualisierung der Individualisierung....Pages 221-231
Schulische Sozialisation....Pages 233-278
Schlüsse....Pages 279-287
Back Matter....Pages 289-299
