Individual and Social Influences on Professional Learning: Supporting the Acquisition and Maintenance of Expertise

این کتاب به بررسی یادگیری حرفه ای می پردازد و آن را با کسب تخصص و تأثیر افراد مرتبط می کند. یادگیری حرفه‌ای، همانطور که در کتاب مورد بحث قرار گرفته است، شامل انواع حوزه‌های شغلی است، زیرا اشتغال و کار با دستمزد معمولاً از اصل موفقیت پیروی می‌کند، یعنی از کارگران انتظار می‌رود کارآمدی داشته باشند. این کتاب پیشنهاد می‌کند که دیدگاه تحقیق تخصصی، لنز مناسبی برای به دست آوردن بینش در مورد چگونگی آماده‌سازی افراد و توانمندسازی افراد برای تسلط مستقل بر الزامات زندگی کاری روزانه است. تخصص به عنوان ظرفیتی برای عملکرد قابل اعتماد در یک سطح فوق‌العاده درک می‌شود، و فرض اساسی این است که کارشناسان بهترین آمادگی را دارند تا با موفقیت با چالش‌های آینده در محل کار کنار بیایند. این کتاب به طور جامع موضوعات تحقیقات تخصصی را مورد بحث قرار می دهد و ماهیت یک فرد موفق و یک فرد مانع را بررسی می کند. این یک مدل یکپارچه از اجزای فردی و اجتماعی توسعه تخصص، مدل i-PPP را پیشنهاد می‌کند. این مدل بینش و درک درستی از نحوه توانمندسازی افراد برای توسعه و حفظ تخصص حرفه ای در زمینه کار روزانه ارائه می دهد.

در تمام پارادایم ها، محققان، سیاست گذاران، کارفرمایان و اتحادیه های کارگری موافق هستند که شرایط کار از طریق تحولات اقتصادی، اجتماعی و فناوری دستخوش تغییر دائمی می شود. اخیراً دیجیتالی شدن زندگی (کاری) به موضوع داغ گفتمان های علمی و اجتماعی تبدیل شده است. بنابراین، محل کار، چالش هایی را برای افرادی که باید بتوانند با تغییرات محل کار کنار بیایند، فراهم می کند. بر این اساس، چالش‌های جدیدی برای درک کافی از یادگیری برای کار و همچنین یادگیری در حین کار پدیدار می‌شوند.

This book examines professional learning and relates it to the acquisition of expertise, and the influence of individuals. Professional learning, as discussed in the book, comprises all kinds of occupational domains because employment and paid work usually follow the achievement principle, i.e. workers are expected to perform efficiently. The book suggests that the perspective of expertise research is an appropriate lens to use for gaining insight in how individuals can be prepared and enabled to autonomously master the requirements of daily working life. Expertise is understood as the capacity to reliably perform on an extraordinary level, and the basic assumption is that experts are best prepared to successfully cope with future challenges at workplaces. The book comprehensively discusses issues of expertise research and explores the nature of a successful individual and an impeded individual. It proposes an integrated model of individual and social components of expertise development, the i-PPP model. The model provides insight in and an understanding of how individuals can be enabled to develop and maintain professional expertise in the context of daily work.

Across all paradigms, researchers, policy-makers, employers and trade unionists agree that working conditions undergo permanent change through economic, societal, and technological developments. Recently, the digitalisation of (working) life became a hot topic of scientific and societal discourses. Workplaces, thus, provide challenges for individuals who have to be able to cope with workplace changes. Accordingly, new challenges emerge for an adequate understanding of learning for work as well as learning during work.