دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Indigenous Pathways, Transitions and Participation in Higher Education: From Policy to Practice
دانلود کتاب مسیرهای بومی، انتقال و مشارکت در آموزش عالی: از سیاست تا عمل
مشخصات کتاب
Indigenous Pathways, Transitions and Participation in Higher Education: From Policy to Practice
ویرایش: نویسندگان: Jack Frawley, Steve Larkin, James A. Smith (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9789811040610, 9789811040627 ناشر: Springer Singapore سال نشر: 2017 تعداد صفحات: [295] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 43,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Indigenous Pathways, Transitions and Participation in Higher Education: From Policy to Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مسیرهای بومی، انتقال و مشارکت در آموزش عالی: از سیاست تا عمل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مسیرهای بومی، انتقال و مشارکت در آموزش عالی: از سیاست تا عمل
این کتاب تحت مجوز CC BY 4.0 دسترسی آزاد است. این کتاب مشارکت‌های محققان، محققان، سیاست‌گذاران، شاغلان، متخصصان و شهروندانی را که به مسیرهای بومی و انتقال به آموزش عالی علاقه‌مند یا تجربه دارند، گرد هم می‌آورد. دانشگاه برای همه نیست، اما دانشگاه باید برای همه باشد. با توجه به اینکه راه ها و دلایل دیگری برای شرکت در آموزش و اشتغال وجود دارد که از نظر فرهنگی، اجتماعی و/یا اقتصادی برای جامعه مهم است، تا حدی باید به انتخاب عدم شرکت در آموزش عالی احترام گذاشت. کسانی که تحصیلات عالی را انتخاب می کنند باید این کار را بدانند که مسیرهای متعددی برای ورود به آموزش عالی وجود دارد و پس از رسیدن به آنجا، حمایت مناسب برای انتقال موفقیت آمیز ارائه می شود. این کتاب به تشریح مسائل شمول اجتماعی و برابری در آموزش عالی می‌پردازد، و مشارکت‌ها از تجربیات دنیای واقعی برای منعکس‌کننده رویکردها و استراتژی‌های متفاوتی است که در حال حاضر اتخاذ می‌شود. این کتاب با تمرکز بر تحقیق، طراحی برنامه، ارزیابی برنامه، ابتکارات خط مشی و گزارش های تجربی تجربی، مسائل مربوط به مشارکت گسترده را مورد بحث قرار می دهد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book is open access under a CC BY 4.0 license. This book brings together contributions by researchers, scholars, policy-makers, practitioners, professionals and citizens who have an interest in or experience of Indigenous pathways and transitions into higher education. University is not for everyone, but a university should be for everyone. To a certain extent, the choice not to participate in higher education should be respected given that there are other avenues and reasons to participate in education and employment that are culturally, socially and/or economically important for society. Those who choose to pursue higher education should do so knowing that there are multiple pathways into higher education and, once there, appropriate support is provided for a successful transition. The book outlines the issues of social inclusion and equity in higher education, and the contributions draw on real-world experiences to reflect the different approaches and strategies currently being adopted. Focusing on research, program design, program evaluation, policy initiatives and experiential narrative accounts, the book critically discusses issues concerning widening participation.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xxi
Front Matter....Pages 1-1
Indigenous Pathways and Transitions into Higher Education: An Introduction....Pages 3-11
Front Matter....Pages 13-13
Understanding the Nexus Between Equity and Indigenous Higher Education Policy Agendas in Australia....Pages 15-30
What Do We Know About Community Engagement in Indigenous Education Contexts and How Might This Impact on Pathways into Higher Education?....Pages 31-44
A Design and Evaluation Framework for Indigenisation of Australian Universities....Pages 45-63
Indigenous Knowledges, Graduate Attributes and Recognition of Prior Learning for Advanced Standing: Tensions Within the Academy....Pages 65-80
Front Matter....Pages 81-81
You’ve Got to Put Your Stamp on Things: A Rippling Story of Success....Pages 83-94
Canada’s Indigenous Peoples’ Access to Post-secondary Education: The Spirit of the ‘New Buffalo’....Pages 95-117
Perspectives on Enabling Education for Indigenous Students at Three Comprehensive Universities in Regional Australia....Pages 119-132
How We Do Business: Setting the Agenda for Cultural Competence at the University of Sydney....Pages 133-150
Grandmothers’ Pedagogy: Lessons for Supporting Native Students’ Attendance at Universities....Pages 151-167
Tackling Indigenous Incarceration Through Promoting Engagement with Higher Education....Pages 169-188
Digital Literacy and Other Factors Influencing the Success of Online Courses in Remote Indigenous Communities....Pages 189-210
Promoting Engagement and Success at University Through Strengthening the Online Learning Experiences of Indigenous Students Living and Studying in Remote Communities....Pages 211-233
The Impact of Enabling Programs on Indigenous Participation, Success and Retention in Australian Higher Education....Pages 235-249
‘Red Dirt’ Schools and Pathways into Higher Education....Pages 251-270
Front Matter....Pages 271-271
From Policy to Practice in Higher Education: Cross-Cutting Issues in Indigenous Pathways, Transition and Participation....Pages 273-277
Back Matter....Pages 279-287
