ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Indigenous Knowledge in Taiwan and Beyond

دانلود کتاب دانش بومی در تایوان و فراتر از آن

Indigenous Knowledge in Taiwan and Beyond

مشخصات کتاب

Indigenous Knowledge in Taiwan and Beyond

ویرایش:  
نویسندگان: ,   
سری: Sinophone and Taiwan Studies, Vol. 1 
ISBN (شابک) : 9789811541773, 9789811541780 
ناشر: Springer 
سال نشر: 2021 
تعداد صفحات: 362 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 8 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 29,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 15


در صورت تبدیل فایل کتاب Indigenous Knowledge in Taiwan and Beyond به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب دانش بومی در تایوان و فراتر از آن نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب دانش بومی در تایوان و فراتر از آن

این کتاب دانش بومی تایوان را در زمینه‌های مقایسه‌ای در میان دیگر تشکل‌های دانش بومی قرار می‌دهد. محتوا به چهار بخش مجزا اما مرتبط با هم تقسیم شده است تا اهمیت و تنوع دانش بومی در تایوان و فراتر از آن را برجسته کند. این با کاوش در توسعه اخیر و ساخت یک دانش بومی و سیستم آموزشی در تایوان، و همچنین مسائل مربوط به اخلاق تحقیق و دانش بومی آغاز می شود. این بخش با بخشی دنبال می شود که اشکال متنوعی از دانش بومی را نشان می دهد، و به نوبه خود، گفتگوی نظری بین مطالعات بومی و مطالعات استعماری مهاجرنشین را نشان می دهد. در نهایت، سفر فرا بومی نویسنده بومی پایوان Dadelavan Ibau به تبت پوشش را کامل می کند. این کتاب برای خوانندگان در مطالعات بومی، استعماری مهاجرنشین و استعماری در سراسر جهان مفید است، نه تنها به این دلیل که محتوای اساسی در مورد دانش بومی در تایوان ارائه می دهد، بلکه به این دلیل که ابزارهای مفهومی برای مطالعه دانش بومی از دیدگاه های مقایسه ای و رابطه ای ارائه می دهد. همچنین برای هر کسی که علاقه مند به مطالعات تایوان است، بسیار سودمند است، و یک رویکرد اخلاقی به بومیان در یک مستعمره مهاجرنشین کلاسیک ارائه می دهد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book situates Taiwan’s indigenous knowledge in comparative contexts across other indigenous knowledge formations. The content is divided into four distinct but interrelated sections to highlight the importance and diversity of indigenous knowledge in Taiwan and beyond. It begins with an exploration of the recent development and construction of an indigenous knowledge and educational system in Taiwan, as well as issues concerning research ethics and indigenous knowledge. This is followed by a section that illustrates diverse forms of indigenous knowledge, and in turn, a theoretical dialogue between indigenous studies and settler colonial studies. Lastly, the Paiwan indigenous author Dadelavan Ibau’s trans-indigenous journey to Tibet rounds out the coverage. This book is useful to readers in indigenous, settler colonial, and decolonial studies around the world, not just because it offers substantive content on indigenous knowledge in Taiwan, but also because it offers conceptual tools for studying indigenous knowledge from comparative and relational perspectives. It also greatly benefits anyone interested in Taiwan studies, offering an ethical approach to indigeneity in a classic settler colony.



فهرست مطالب

Contents
Introduction: Decolonizing Taiwan Studies
Introduction to the Chapters
Editors, Contributors and Translators
Part IIndigenous Knowledge, Education, and Research
Indigenous Knowledge in Taiwan: A Case Study of the Education Sector
	1 Foreword
	2 Indigenous Education and Indigenous Knowledge
	3 The Systematization of Indigenous Knowledge
		3.1 The Purposes, Characteristics, and Definitions of the Indigenous Knowledge System
		3.2 The Categorical Structure of the Indigenous Knowledge System
		3.3 Practical Plans
	4 The Practice of Transforming Knowledge into Curriculum
	5 The Implementation of Indigenous Knowledge in Tribal School Policies
	6 Indigenous Knowledges and Indigenous Experimental Education
	7 Conclusion
	References
kuba-hosa-hupa: A Preliminary Exploration of Taiwan Indigenous Cou Cosmology and Pedagogy
	1 Introduction: Problems and Purpose
	2 The Current Situation of the Transformation and Development of Indigenous Peoples’ Education in Taiwan
		2.1 Legal System of Indigenous Education
		2.2 The Reality of Implementation in Indigenous Education
	3 kuba-hosa-hupa: The Cosmology and Pedagogy of the Cou Peoples
	4 Concluding Remarks
	References
The Making of Indigenous Knowledge in Contemporary Taiwan: A Case Study of Three Indigenous Documentary Filmmakers
	1 Visual Sovereignty: Challenges to the Settler Colonial Imaginary
	2 Emergence of Indigenous Filmmakers and Their Visual Activism
	3 Social Mediator for a Neo Pan-Indigenous Civic Awareness
	4 Cultural Translator: Revitalization of Gaga in Primary Education
	5 Reflexive Mediator: Adaptation of Elderly Services Within Anito Belief
	6 Conclusion: Indigenous Knowledge Production through Visual Activism
	References
From Collective Consent to Consultation Platform: An Experience of Indigenous Research Ethics in Makota’ay
	1 Introduction
	2 Research Ethics as Research in the Field: From NDHU’s Perspective
	3 Upholding Indigenous Sovereignty: From HTC’s Perspective
	4 Kaupapa Māori in Aotearoa New Zealand
	5 From Collective Consent to Consultation Platform
	References
Indigenous Knowledge Production and Research Ethics
	1 Introduction
	2 The Regulations of International Treaties
	3 The Actions of the Governments of the US, Australia, New Zealand, and Canada
	4 Guidelines for Research Ethics
	5 The Review Mechanism for Research Ethics
	6 Conclusion
	Appendix 1: The Context of Indigenous Ethics (Castellano 2004:100–101)
		International Statutes, Declarations, Laws, and Legal Cases
	References
Part IIForms of Indigenous Knowledge
Rituals as Local Knowledge: Millet and the Symbolic Subsistence of Taiwan’s Aboriginal Populations
	1 Millet in Asia and Taiwan
	2 Millet Myths and Rituals Among Four Taiwanese Aboriginal Nations
		2.1 The Amis: Millet World and Water World
		2.2 The Bunun: Fertility and Laziness
		2.3 The Rukai: Dividing and Cleansing
		2.4 The Paiwan: Millet as Mediator
	3 Millet and Millet Wine as Identity Markers
		3.1 Millet Rituals and Christianity
		3.2 Retraditionalising Millet
	4 Conclusion
	References
Landscape, Habitus, and Identity: A Comparative Study on the Agricultural Transition of Highland Indigenous Communities in the Philippines and Taiwan
	1 Introduction
	2 Indigenous Landscapes
	3 The Ifugao Agro-Cultural Complex
	4 The Challenge of the Market Economy
	5 The Revitalization of Ritual Crops
	6 The Tayal Agro-Cultural Complex
	7 The Challenges of the Market Economy
	8 The Revitalization of Ritual Crop
	9 Rituals, Landscapes, and Revitalization
	10 Revitalizing the Agro-Cultural Landscape
	11 Agro-Cultural Landscape of Ritual Crop and Habitus
	References
Of Boars and Men: Indigenous Knowledge and Co-Management in Taiwan
	1 A Political Ecology of Truku Land
	2 Political Ecology Plus: Ingold’s Dwelling Perspective
	3 The Politics of Indigenous Hunting
	4 One People, Many Dwelling Perspectives
	5 Entering the World of Gaya
	6 Contemporary Hunting Practices
	7 Conclusion
	8 Policy Suggestions
	References
The Hunter’s Gift in Ecorealist Indigenous Fiction from Taiwan
	1 Introduction
	2 Gift Economy, Alienation, Ecorealism
	3 The Hunter’s Gift and the Indigenous Encounter with Modernity
		3.1 The Alienated Gift in Auvini Kadresengan’s “Eternal Ka-Balhivane (Home to Return to)”
		3.2 The Confiscated Gift in Topas Tamapima’s “The Last Hunter”
		3.3 The Returned Gift in Badai’s “Ginger Road”
	4 Conclusion
	5 Afterword: The Sustainability of the Bushmeat Trade
	References
The Indigenous Land Rights Movement and Embodied Knowledge in Taiwan
	1 Introduction
	2 Indigenous Social Movements
	3 Land Rights Movements, Traditional Territory, and Tribal Mapping
	4 Root-Searching Expeditions and Embodied Knowledge
	5 Asserting Land Rights Claims Through Root-Searching and Tribal Mapping
	6 Conclusion
	References
Part IIISettler Colonial and Decolonial Critique
Vanishing Natives and Taiwan’s Settler-Colonial Unconscious
	1 Introduction
	2 Taiwan’s Triangular Relationships and “Middle Ground” During the Dutch and Chinese Regimes
	3 The Qing Imperial Regime
	4 Settler-Colonial Relations Under Centralizing Imperial States
	5 Japanese Rule
	6 Conclusion: Settler Colonialism in Post-WWII Taiwan
	References
Decolonial Theories in Comparison
	1 Introduction
	2 Decolonial Theory and Settler Colonialism
	3 State, Race, and Miscegenation
	4 The Treatment of Gender
	5 Decolonization: Contrasting Conceptions
	References
Two Historical Discourse Paradigms: Han People’s Resistance Against Japan and Indigenous Peoples’ Collaboration with Japan
	1 Introduction
	2 Attachment to Our Land: Nativism and Taiwanese Nationalism
	3 1895: Historical and Cultural Symbols as Daily Life Practice and Consumption
	4 The Last Queen: From Local History to World History
	5 Conclusion
	References
Mapping Formosa: Settler Colonial Cartography in Taiwan Cinema in the 1950s
	1 Cartography as Methodology, Taiwan as Settler Colony
	2 “Descendants of the Yellow Emperor”: Nationalist Settler Pedagogy
	3 “Formosa,” My Eternal Homeland
	4 Settler Colonial and Colonial Cartographies: A Comparative Analysis
	5 Conclusion: Toward a Redistribution of Cinematic Cartography
	References
Part IVCreative Coda
Being Indigenous in Taiwan and Tibet: A Writer’s Journey
Correction to: Indigenous Knowledge in Taiwan and Beyond
	Correction to:  S. Shih and L. Tsai (eds.),  Indigenous Knowledge in Taiwan and Beyond, Sinophone and Taiwan Studies 1, https://doi.org/10.1007/978-981-15-4178-0




نظرات کاربران