Indigene Lebensentwürfe: Lernprozesse im Kontext konkurrierender Wissensprofile

\"Indigene\" Lebensentwürfe\r......Page 1
Inhalt......Page 6
Vorwort......Page 8
1 Einleitung......Page 10
2.1 Historische Entwicklungen......Page 15
2.2 Kontextspezifische Relevanzstrukturen......Page 21
3.1 Konstruktion des Fremden als methodologisches Problem......Page 29
3.2 Interpunktieren des Erfahrungsstromes......Page 33
3.3 Strukturtheoretischer Handlungsbegriff......Page 41
3.4 Biographie als soziales Konstrukt......Page 45
3.4.1 Gesellschaftliche Konstitutionsbedingungen von Subjektivität......Page 46
3.4.2 Biographischer Raum......Page 49
3.4.3 Biographische Gestaltungsprozesse......Page 56
3.4.4 Biographie als Lern- und Bildungsraum......Page 58
4.1 Grounded Theory......Page 63
4.2 Das narrative Interview als methodisches Instrument......Page 65
4.3 Forschungsdesign, Erhebungs- und Analyseschritte......Page 67
5.1.1 Anmerkungen zum Interview mit Alberto......Page 78
5.1.2 Biographische Kurzbeschreibung Alberto......Page 80
5.1.3 Strukturelle Beschreibung Alberto......Page 81
5.2.1 Anmerkungen zum Interview mit Maria......Page 103
5.2.2 Biographische Kurzbeschreibung Maria......Page 104
5.2.3 Strukturelle Beschreibung Maria......Page 105
5.3.1 Anmerkungen zum Interview mit Miguel......Page 126
5.3.2 Biographische Kurzbeschreibung Miguel......Page 127
5.3.3 Strukturelle Beschreibung Miguel......Page 128
6.1 Hypothesenkonzept......Page 155
6.2.1 Fallbeispiel Alberto......Page 159
6.2.2 Fallbeispiel Maria......Page 167
6.2.3 Fallbeispiel Miguel......Page 173
6.3 Zusammenfassende Anmerkungen zum Vergleich......Page 179
6.3.1 Weiteres Fallbeispiel Ana......Page 181
7 Modelle objektiv möglicher Sinnfiguren......Page 190
7.1 Analytische Abstraktion objektiv möglicher Sinnfiguren......Page 192
Literaturverzeichnis......Page 202