دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: Volume 6E
نویسندگان: Charles Wankel. Patrick Blessinger
سری: Cutting-Edge Technologies in Higher Education
ISBN (شابک) : 1781905118, 9781781905111
ناشر: Emerald Group Publishing Limited
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 381
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 8 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Increasing Student Engagement and Retention using Classroom Technologies: Classroom Response Systems and Mediated Discourse Technologies به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب افزایش مشارکت و حفظ دانش آموزان با استفاده از فن آوری های کلاس درس: سیستم های واکنش در کلاس درس و فنون گفتمان متدی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
افزایش مشارکت و حفظ دانشآموز با استفاده از فنآوریهای کلاس درس: سیستمهای پاسخ کلاسی و فنآوریهای گفتمان واسطهای، تحقیقات جدیدی را در مورد نحوه استفاده از سیستمهای پاسخ کلاسی در آموزش عالی برای افزایش مشارکت یادگیرنده در عصر جهانی شدن و تنوع، بررسی میکند. این فناوریهای توانمند در حال تغییر شکل و قالببندی مجدد عمل تدریس و یادگیری در آموزش عالی هستند. از طریق مطالعات موردی، نظرسنجیها و بررسی ادبیات، این جلد بررسی میکند که چگونه سیستمهای پاسخ کلاس درس برای بهبود همکاری و تعامل بین دانشآموزان، برای ایجاد جوامع یادگیری اجتماعی جذاب در کلاس درس، و چگونگی استفاده از این فناوریها برای ایجاد معنادارتر استفاده میشوند. و تجربیات یادگیری معتبر این جلد همچنین چارچوبی برای پذیرش و استقرار این فناوری ها را مورد بحث قرار خواهد داد.
Increasing Student Engagement and Retention Using Classroom Technologies: Classroom Response Systems and Mediated Discourse Technologies examines new research on how classroom response systems are being used in higher education to increase learner engagement in an epoch of increasing globalization and diversity. These enabling technologies are reshaping and reframing the practice of teaching and learning in higher education. Through case studies, surveys, and literature reviews, this volume will examine how classroom response systems are being used to improve collaboration and interactivity between students, to create engaging social learning communities in the classroom, and how these technologies are being used to create more meaningful and authentic learning experiences. This volume will also discuss a framework for adopting and deploying these technologies.