دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1st ed.] نویسندگان: Ilektra Spandagou, Cathy Little, David Evans, Michelle L. Bonati سری: ISBN (شابک) : 9789811525407, 9789811525414 ناشر: Springer Singapore;Springer سال نشر: 2020 تعداد صفحات: XIII, 177 [180] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Inclusive Education in Schools and Early Childhood Settings به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش فراگیر در مدارس و محیط های دوران کودکی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب یک مرور کلی بسیار آموزنده و در عین حال مختصر از آموزش ویژه و آموزش فراگیر ارائه می دهد که به عنوان مقدمه ای ارزشمند برای این رشته عمل می کند. با استفاده از چارچوب و سناریوهای مرتبط در محیطهای آموزشی فراگیر برای کمک به خوانندگان برای ایجاد درک اساسی از مفاهیم کلیدی، شیوههای مؤثر را به اشتراک میگذارد و خوانندگان را در بحثهای مربوط به تحقیقات جاری مشارکت میدهد. علاوه بر این، اشتراکات بین سطوح مختلف تحصیلی را برجسته می کند و انتقال بین آنها را بررسی می کند. این کتاب به تئوری، سیاست، عمل و مسائل تحقیقاتی در آموزش ویژه و آموزش فراگیر از دیدگاه استرالیایی می پردازد و بر تحولات جاری در محیط های آموزشی و کلاس های درس استرالیا تمرکز دارد. همچنین مسائل و تحولات بین المللی را بررسی می کند و در عین حال ویژگی های منحصر به فرد زمینه آموزشی استرالیا را برجسته می کند. به این ترتیب، برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی، معلمان پیش از خدمت، معلمان و سایر متخصصان در منطقه جذاب است.
This book provides a highly informative yet concise overview of special education and inclusive education that serves as a valuable introduction to the field. Using a framework and relevant scenarios in inclusive educational settings to help readers develop a basic understanding of key concepts, it shares effective practices and engages readers in discussions on current research. Further, it highlights the commonalities between different levels of education and explores transitions across them. The book addresses theory, policy, practice and research issues in special education and inclusive education from an Australian perspective, focusing on current developments in Australian educational settings and classrooms. It also examines international issues and developments while highlighting the unique characteristics of the Australian educational context. As such, it appeals to post-graduate students, pre-service teachers, teachers and other professionals in the area.
Front Matter ....Pages i-xiii
Introduction (Ilektra Spandagou, Cathy Little, David Evans, Michelle L. Bonati)....Pages 1-10
Front Matter ....Pages 11-11
Understanding Disability (Ilektra Spandagou)....Pages 13-22
Anti-discrimination Legislation and Disability in Education (Ilektra Spandagou)....Pages 23-34
Inclusive Education: Principles and Practice (Ilektra Spandagou)....Pages 35-44
Front Matter ....Pages 45-45
Designing for Access to the Curriculum (David Evans)....Pages 47-58
Inclusive Instructional Practices (David Evans)....Pages 59-70
Instructional Intensity (David Evans)....Pages 71-81
Front Matter ....Pages 83-83
Collaboration (Cathy Little)....Pages 85-92
Principles of Behaviour Support (Cathy Little)....Pages 93-101
Communication (Michelle L. Bonati)....Pages 103-114
Supporting Positive Peer Social Interactions and Healthy Relationships (Michelle L. Bonati)....Pages 115-125
Front Matter ....Pages 127-127
Early Intervention (Cathy Little)....Pages 129-137
Transitions in Education (Cathy Little)....Pages 139-146
Preparing for Post-Secondary Transition (Michelle L. Bonati)....Pages 147-157
Conclusion (Ilektra Spandagou, Cathy Little, David Evans, Michelle L. Bonati)....Pages 159-170
Back Matter ....Pages 171-177