دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Seamus Hegarty, Cor and Meijer, Sip Jan Pijl سری: International perspective on reading assessment ISBN (شابک) : 9780415147484, 0415147492 ناشر: Routledge سال نشر: 1996 تعداد صفحات: 195 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 930 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Inclusive Education: A Global Agenda به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش فراگیر: یک دستور کار جهانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
روشی که در آن آموزش ویژه تصور می شود در سراسر جهان متفاوت است، و عمل بر این اساس متفاوت است. یکی از بحث های کنونی به مفاهیم جریان اصلی، ادغام و شمول- و اینکه آیا اینها در واقع مفاهیم متفاوتی هستند یا صرفاً اصطلاحات متفاوتی هستند، مربوط می شود. این کتاب بر این فرض استوار است که آموزش فراگیر بخشی ضروری از ارائه آموزش با کیفیت بالا برای همه است. نویسنده با استفاده از مثالهای بینالمللی، منطق گنجاندن را روشن میکند و نشان میدهد که چگونه میتوان آن را عملی کرد.
The way in which special education is conceived varies around the world, and practice varies accordingly. One of the current debates concerns the concepts of mainstreaming, integration and inclusion-and whether these are in fact different concepts, or simply different terminology. This book is based on the assumption that inclusive education is a necessary part of providing high quality education for all. Using international examples, the author clarifies the rationale for inclusion and demonstrates how it can be put into practice.
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
Notes on contributors......Page 8
Preface and acknowledgements......Page 12
Introduction......Page 14
Factors in inclusion: a framework......Page 21
A research perspective on integration......Page 27
Beyond schooling: integration in a policy perspective......Page 45
The reform of special education or the transformation of mainstream schools?......Page 64
Critical elements for inclusive schools......Page 81
Integration developments in Member countries of the OECD......Page 95
Inclusion of pupils with learning disabilities in general education settings......Page 111
Restructuring special education provision......Page 128
Structuring the curriculum for pupils with learning difficulties: developing schools as cultures......Page 143
Integration: a question of attitude and planning......Page 154
Inclusion: implementation and approaches......Page 163
Bibliography......Page 175
Index......Page 190