دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 0
نویسندگان: Suzanne E. Wade
سری:
ISBN (شابک) : 0805825088, 9780805825084
ناشر: Routledge
سال نشر: 2000
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش فراگیر: کتاب موردی و خواندنی برای معلمان آینده نگر و عملی: است
در صورت تبدیل فایل کتاب Inclusive Education: A Casebook and Readings for Prospective and Practicing Teachers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش فراگیر: کتاب موردی و خواندنی برای معلمان آینده نگر و عملی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
آموزش فراگیر شامل دو بخش است: خواندن و موارد. قرائت ها
رویکردهایی را برای ایجاد کلاس های درس و مدارس فراگیر ارائه می
کنند. هدف آنها ارائه اطلاعات پس زمینه به معلمان آینده نگر و
شاغل در برنامه های درسی، آموزشی، ارزیابی و راهبردهای حل مسئله
مشارکتی است که آموزش فراگیر را تقویت می کند. کتاب موردی شامل
"مقدمه ای بر موارد" و 14 مورد آموزشی بر اساس رویدادهای واقعی
است که توسط نویسندگان پرونده تجربه شده است که تجربیات والدین،
دانش آموزان و معلمان مرتبط با آموزش فراگیر را با جزئیات کامل
توصیف می کند. بسیاری از موارد مشکلات یا معضلاتی را به وجود می
آورند که باید حل شوند - از جمله مشکلات والدینی که به دنبال
آموزش فراگیر برای فرزندان خود هستند. تلاش دانش آموزان برای
موفقیت در کلاس های درس عمومی. تجارب مربیان ویژه، مدیران و
معلمان به هنگام همکاری آنها در حرکت به سمت برنامه های فراگیر. و
نگرانی معلمان برای موفقیت آتی دانش آموزانشان.
Inclusive Education includes two sections: readings and
cases. The readings present approaches for creating inclusive
classrooms and schools; their purpose is to give prospective
and practicing teachers background information in curricular,
instructional, assessment, and collaborative problem-solving
strategies that foster inclusive education. The Casebook
consists of "An Introduction to Cases" and 14 teaching cases
based on actual events as experienced by the case authors that
describe in rich detail the experiences of parents, students,
and teachers related to inclusive education. Most of the cases
pose problems or dilemmas to be resolved--including the
struggles of parents seeking inclusive education for their
children; students' attempts to succeed in general education
classrooms; special educators', principals' and teachers'
experiences as they collaborate in moving toward inclusive
programs; and teachers' concerns for the future success of
their students.