دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Inclusión educativa y profesorado inclusivo: Aprender juntos para aprender a vivir juntos
دانلود کتاب گنجاندن آموزشی و معلمان فراگیر: یادگیری با هم برای یادگیری زندگی مشترک
مشخصات کتاب
Inclusión educativa y profesorado inclusivo: Aprender juntos para aprender a vivir juntos
ویرایش:
نویسندگان: Alicia Escribano González. Amparo Martínez Cano
سری:
ISBN (شابک) : 9788427721814, 8427721811
ناشر: Narcea
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 152
زبان: Spanish
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 28,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Inclusión educativa y profesorado inclusivo: Aprender juntos para aprender a vivir juntos به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب گنجاندن آموزشی و معلمان فراگیر: یادگیری با هم برای یادگیری زندگی مشترک نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب گنجاندن آموزشی و معلمان فراگیر: یادگیری با هم برای یادگیری زندگی مشترک
این کتاب کمکی است از روانشناسی اندیشه در مطالعه شایستگی های عمومی پیشنهاد شده توسط اتحادیه اروپا، با هدف ارائه دانش نظری و عملی در مورد آموزش و یادگیری این شایستگی ها، به ویژه در مورد اساتید و دانشجویان. شناختی، مرتبط ترین و پیچیده ترین انسان. مهارت‌های شناختی دانش‌آموز را برای سازگاری بهتر با تغییراتی که در جامعه دانش رخ می‌دهد، جذب فناوری‌های جدید و ورود به بازار کار آماده می‌کند: به طور خلاصه، آمادگی برای اینکه بتواند در تمام زمینه‌های زندگی به طور مؤثر عمل کند. در مورد امکان توسعه مهارت‌های شناختی، اجتماعی، عاطفی و ابزاری در جوانان و لزوم تبدیل شدن هر چه سریع‌تر این پیشنهاد به هدف اولویت‌دار نظام آموزشی بین دانشمندان اتفاق نظر کلی وجود دارد. دانشگاه باید این ظرفیت ها را در متخصصان آینده تحریک کند تا بتوانند ارتباط یادگیری خود را درک کنند، آن را با زندگی خود مرتبط کنند، خودشان فکر کنند، اطلاعات و واقعیت اجتماعی را زیر سوال ببرند، استدلال های خود را توجیه کنند، تصمیمات درست بگیرند، مشکلات پیچیده را حل کنند و تجربه کنند. لذت خودشناسی این کتاب تعاریف عملیاتی روشن و ساده‌ای از هر یک از شایستگی‌ها، مراحلی که ذهن هنگام فعال کردن آن‌ها دنبال می‌کند، نمایشی گرافیکی از آن‌ها و مثال‌هایی برای اعمال آن‌ها در وظایف مرتبط با حرفه‌های مختلف پیشنهاد می‌کند. به همین ترتیب، روش آموزشی موسوم به «تفکر فعال در محیط‌های دانشگاهی» را به عنوان یکی از کارآمدترین روش‌ها برای توسعه مهارت‌ها و کسب محتوای آکادمیک معرفی می‌کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Este libro es una contribución de la Psicología del Pensamiento al estudio de las competencias genéricas propuestas por la Unión Europea, dirigido a profesores y estudiantes universitarios con el fin de ofrecerles un conocimiento teórico y práctico sobre la enseñanza y el aprendizaje de esas competencias, sobre todo de las cognitivas, las más relevantes y complejas del ser humano. Las competencias cognitivas, preparan al estudiante para adaptarse mejor a los cambios que se producen en la sociedad del conocimiento, asimilar las nuevas tecnologías e incorporarse al mercado laboral: una preparación, en suma, para poder actuar de forma eficiente en todos los ámbitos de la vida. Se aprecia un consenso generalizado entre los científicos sobre la posibilidad de desarrollar en los jóvenes las competencias cognitivas, sociales, emocionales e instrumentales y sobre la necesidad de que esta propuesta se convierta, lo antes posible, en el objetivo prioritario del sistema educativo. La Universidad debe estimular en los futuros profesionales esas capacidades para que puedan percibir la relevancia de sus aprendizajes, asociarlos a sus vidas, pensar por sí mismos, cuestionar la información y la realidad social, justificar sus argumentos, tomar decisiones acertadas, solucionar problemas complejos y experimentar la alegría de la autorrealización. El libro propone definiciones operacionales, claras y sencillas, sobre cada una de las competencias, los pasos que sigue la mente cuando las activa, una representación gráfica de las mismas y ejemplos para ejercitarlas en tareas relacionadas con diferentes profesiones. Igualmente, presenta el método de instrucción denominado 'Pensar Activamente en Entornos Académicos' como uno de los más eficientes para el desarrollo de competencias y la adquisición de contenidos académicos.
فهرست مطالب
Portadilla Título Índice Presentació INTRODUCCIÓN 1. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR INCLUSIÓN? 2. CONCEPTO Y SIGNIFICADO DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA 3. ORIGEN Y PLANTEAMIENTOS DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA 4. NUEVOS MODELOS TEÓRICOS PARA UNA CONCEPTUALIZACIÓN DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA 5. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA ES UN DERECHO HUMANO Y LA BASE DE UNA SOCIEDAD JUSTA.FUNDAMENTO SOCIO-POLÍTICO 6. LA NECESARIA INTERDISCIPLINARIEDAD DE LA INCLUSION EDUCATIVA.FUNDAMENTO PSICOPEDAGÓGICO 7. EL FUNDAMENTO ORGANIZATIVO-DIDÁCTICO 8. BARRERAS AL APRENDIZAJE EXITOSO Y APOYOS EDUCATIVOS 9. EL DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE 10. EL AULA DIVERSIFICADA, LA ENSEÑANZA MULTINIVEL Y EL DISEÑO DE PROGRAMACIÓN MÚLTIPLE 11. LOS PLANES EDUCATIVOS INDIVIDUALIZADOS (PEI) 12. LA INVESTIGACIÓN ACTUAL EN INCLUSIÓN EDUCATIVA ANEXO BIBLIOGRAFÍA WEBGRAFÍA Página de créditos
