دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Daniel R. Schwarz
سری:
ISBN (شابک) : 9781405130981
ناشر: Wiley-Blackwell
سال نشر: 2008
تعداد صفحات: 217
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب In Defense of Reading: Teaching Literature in the Twenty-First Century (Blackwell Manifestos) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب در دفاع از خواندن: آموزش ادبیات در قرن بیست و یکم (Manifestos Blackwell) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در دفاع از خواندن: تدریس ادبیات در قرن بیست و یکم توسط محقق-منتقد تأثیرگذار و برنده جایزه، دانیل آر. شوارتز، دفاع پرشور و شادی آور از لذت های خواندن نوشته شده است. این کتاب مهیج بینشهای ارزشمندی را برای معلمان و دانشآموزان در مورد چرایی خواندن و نحوه خواندن وقتی که «اودیسه خواندن» را آغاز میکنیم، ارائه میکند. به آینده زندگی ذهن، جوایز و لذت های تدریس متعهدانه، و رابطه بین تدریس و بورس تحصیلی در دانشگاه معاصر را بررسی می کند، بر اساس چهل سال تجربه تدریس نویسنده، شوارتز پس از تعهد طولانی مدت خود به مطالعه دقیق و تاریخ گرایی، نشان می دهد که چگونه بهترین نقد ادبی باید هم به متن و هم به متن احترام بگذارد. حاوی خوانشهای روشنگر و مهم از طیف وسیعی از متون، از جمله متون جویس، وولف، کنراد، فورستر، گوردیمر، و ماوس اشپیگلمن.
Written by influential scholar-critic and award-winning Daniel R. Schwarz, In Defense of Reading: Teaching Literature in the Twenty-First Century is a passionate and joyful defense of the pleasures of reading. This stimulating book provides valuable insights for teachers and students on why we read and how we read when we embark on "the odyssey of reading."Provides valuable insights into why and how we readAddresses issues and problems in the contemporary university and offers insights into the futureExplores the life of the mind, the rewards and joys of committed teaching, and the relationship between teaching and scholarship in the contemporary universityDraws on the author's forty years of teaching experienceFollowing his long term commitment to close reading and historicism, Schwarz shows how the best literary criticism must both respect text and contextContains insightful and important readings of a broad range of texts, including those by Joyce, Woolf, Conrad, Forster, Gordimer, and Spiegelman's Maus
Cover\r......Page 1
Title Page\r......Page 4
Copyright\r......Page 5
Contents......Page 8
Preface......Page 10
Acknowledgments......Page 18
1. The Odyssean Reader or the Odyssey of Reading: “ Of Ourselves and of Our Origins”......Page 20
2. How We Learn and What We Learn from Literary Texts......Page 57
3. Towards a Community of Inquiry: Is There a Teacher in the Class?......Page 95
4. Eating Kosher Ivy: Jews as Literary Intellectuals......Page 113
5. Professing Literature in the Twenty-First-Century University......Page 131
6. Reconfiguring the Profession: The (Uncertain) Path to a Professorship......Page 162
Conclusion: The Future of Literary Studies......Page 192
Selective Bibliography......Page 201
Index......Page 206