Imágenes, An Introduction to Spanish Language and Cultures, Enhanced Second Edition

Cover Page......Page 1
Title Page......Page 9
Copyright Page......Page 10
To the Student......Page 11
Accessible, contextualized language provides a focus for learning......Page 13
Emphasis on culture promotes awareness of the Spanish-speaking world......Page 14
Functional grammar presentations build communication skills......Page 15
Learning strategies support skill development......Page 16
Practical, real-world connections promote interest in learning......Page 17
Student Components......Page 18
Scope and Sequence......Page 21
Acknowledgments......Page 27
Half-Title Page......Page 29
Countries with the largest number of Spanish-speakers......Page 31
Las presentaciones......Page 32
Use of adiós......Page 34
The abrazo......Page 35
Expresiones para la clase......Page 37
Changes in the Spanish alphabet......Page 38
Acentuación (Stress)......Page 39
Tú vs. usted......Page 33
Spanish in the world......Page 36
Cultura......Page 43
En el Colegio Mayor Hispanoamericano......Page 44
Use of two last names......Page 45
II. Las nacionalidades......Page 47
Stating Origin: Ser + de, ser + nationality......Page 49
Indicating One’s Age: Tener......Page 51
Lectura: “Solicitud de admisión”......Page 53
Las ocupaciones: Discussing occupations......Page 54
En la cafetería del colegio mayor......Page 56
The Verbs llamarse, tener, and ser......Page 58
Occupations and Adjectives of Nationality......Page 59
Asking Information and Negating: Question formation; Negating......Page 61
Reading telephone numbers......Page 46
How to refer to people from the U.S.......Page 48
The terms bar and cafeteria......Page 57
Toledo steel......Page 62
Different faces of Hispanics......Page 63
La educación......Page 64
Capítulo 2: ¿Te gusta?......Page 67
Salsa......Page 68
La habitación de Vicente: Identifying household objects......Page 70
Borrowed words......Page 72
Expressing Likes and Dislikes (Part I): Gustar......Page 74
Expressing Possession: The Prepositionde; Possessive Adjectives......Page 76
Reading Strategy: Identifying Cognates......Page 79
Lectura: Gmail and Yahoo! Pages......Page 80
Writing Strategy: Connecting Ideas......Page 81
Acciones: Using verbs to describe actions......Page 82
Los días de la semana: Creating a weekly schedule......Page 83
¡Planes para una fiesta de bienvenida!......Page 85
Expressing Likes and Dislikes (Part II): Gustar......Page 87
Expressing Obligation and Making Plans: Tener que and ir a......Page 88
Fair Trade Coffee......Page 69
Unlucky day (martes 13)......Page 84
Famous opera singers......Page 86
Córdoba......Page 90
Internet......Page 91
Observing behavior in other countries......Page 96
Saludos y despedidas......Page 94
Capítulo 3: Un día típico......Page 97
Una llamada de larga distancia......Page 98
Lugares: Expressing destination......Page 100
Indicating Location: Estar + en + place......Page 102
Talking About the Present (Part I): The Present Indicative of Regular Verbs......Page 103
Talking About the Present (Part II):Verbs with Irregular yo Forms......Page 106
Reading Strategy: Dealing with Unfamiliar Words......Page 108
Hispanic TV, radio, and news......Page 109
Writing Strategy: Using Models......Page 110
El físico y la personalidad: Ser + Adjective......Page 111
Las emociones y los estados: Estar + Adjective......Page 112
Hay familias... y... FAMILIAS......Page 114
Describing Yourself and Others: Adjective Agreement, Position of Adjectives, Ser/estar + Adjective......Page 116
Discussing Actions in Progress: Present Indicative and Present Progressive......Page 120
Information on Ecuador......Page 99
Specialty stores vs. supermercado......Page 101
Connotations of the word familia......Page 115
El mundo de los negocios......Page 122
Capítulo 4: ¿Tarde o temprano?......Page 124
Noticias de una amiga......Page 125
Las partes del cuerpo: Identifying parts of the body......Page 126
Proverbs (dichos)......Page 128
Describing Daily Routines: Reflexive Verbs......Page 129
The Personal a......Page 132
Reading Strategy: Predicting......Page 134
Machu Picchu, Peru......Page 135
Writing Strategy: Brainstorming and Outlining......Page 136
Los meses, las estaciones y el tiempo: Talking about the weather......Page 138
Seasons in the southern hemisphere......Page 139
El mensaje telefónico......Page 141
Talking About Who and What You Know: Saber and conocer......Page 142
Pointing Out: Demonstrative Adjectives and Pronouns......Page 145
Lake Titicaca......Page 133
Large Hispanic universities......Page 152
Trabajo voluntario......Page 148
La vida universitaria......Page 150
Movies in Spanish that have won an Oscar for Best Foreign Film......Page 153
¿Qué hacemos esta noche?......Page 154
La hora, los minutos y los segundos:Telling time......Page 156
Las sensaciones: Expressing feelings with tener......Page 158
Expressing Habitual and Future Actions and Actions in Progress: Stem changing Verbs......Page 159
Reading Strategy: Activating Background Knowledge......Page 164
Lectura: “Celebraciones del mundo hispano”......Page 165
Writing Strategy: Sequencing......Page 167
La ropa y los materiales: Shopping for clothes......Page 168
De compras en San Juan......Page 172
Indicating Purpose, Destination, and Duration: Para and por......Page 174
Indicating the Location of a Person, Thing, or Event: Estar en and ser en......Page 175
Birthday celebrations......Page 155
Store and restaurant hours......Page 162
Fashion designers......Page 169
La guayabera......Page 173
Guernica......Page 177
La política......Page 178
Capítulo 6: Ayer y hoy......Page 181
Una llamada de Argentina......Page 182
Los números del cien al millón: Asking and giving prices......Page 184
Preposiciones de lugar: Discussing location......Page 186
Talking About the Past: The Preterit......Page 187
Indicating Relationships: Prepositions and Prepositional Pronouns......Page 191
Reading Strategy: Skimming......Page 195
National parks in South America......Page 196
Writing Strategy: Chronological Order......Page 198
La familia de Diana: Family relationships......Page 199
La boda en Chile......Page 202
Using Indirect-Object Pronouns......Page 204
Using Affirmative and Negative Words......Page 206
Customs surrounding el mate......Page 183
Tallest mountains in the western hemisphere......Page 185
Norma Aleandro (Argentinean actress)......Page 194
Children of immigrants search for their roots......Page 200
Last names used after marriage......Page 203
El Día de los Muertos......Page 213
Investigación científica......Page 209
Dos celebraciones......Page 212
Capítulo 7: Los viajes......Page 214
¿En un “banco” de Segovia?......Page 215
Making phone calls......Page 217
Cellular phones......Page 219
Talking About the Past: Irregular and Stem-changing Verbs in the Preterit......Page 221
Change of Meaning in the Preterit......Page 222
Expressing the Duration of an Action: Hace + Time Expression + que + Verb in the Present......Page 226
Reading Strategy: Identifying Main Ideas......Page 229
Lectura: “Historia de España”......Page 230
Writing Strategy: The Paragraph......Page 232
Medios de transporte: Discussing transportation......Page 233
El pasaje y el aeropuerto: Carrying out travel arrangements......Page 234
Un día normal en el aeropuerto......Page 236
Indicating Time and Age in the Past: Ser and tener......Page 237
Avoiding Redundancies: Direct-Object Pronouns......Page 238
Tourism and historical monuments in Spain......Page 216
Different cultures in Spanish history......Page 223
Paradores in Spain......Page 231
El turismo......Page 242
Facts about Costa Rica......Page 244
Sarchí, Costa Rica and its colorful carret as......Page 245
Expressions with “Dios”......Page 246
Restaurant menu......Page 249
Avoiding Redundancies: Combining Direct- and Indirect-Object Pronouns......Page 251
Using ya and todavía......Page 254
Reading Strategy: Finding References......Page 256
Lectura: “El fútbol y yo,” Adolfo Marsillach......Page 257
Writing Strategy: Avoiding Redundancy......Page 258
Los artículos deportivos: Talking about sports......Page 259
Teresa, campeona de tenis......Page 261
Describing in the Past: The Imperfect......Page 262
Regional foods......Page 247
Courses of a meal (platos)......Page 248
Soccer and other popular sports......Page 260
Christmas customs......Page 266
El buen sabor......Page 270
The use of eating utensils in Hispanic countries......Page 271
El español y el ocio......Page 268
Facts about Colombia: Museo del Oro......Page 272
Bogotá......Page 273
La salud: Explaining medical problems; consulting a doctor......Page 275
Farmacias de turno......Page 277
Narrating and Describing in the Past: The Preterit and the Imperfect......Page 278
Time expression......Page 283
Reading Strategy: Approaching Literature......Page 286
Lectura: “Tragedia,” Vicente Huidobro......Page 287
Writing Strategy: Narrating in the Past......Page 288
El carro: Describing problems with acar; renting a car......Page 289
Si manejas, te juegas la vida......Page 291
Expressing Past Intentions and Responsibilities: Iba a + infinitive and tenía/tuve que + infinitive......Page 293
Saber and conocer in the Imperfect and Preterit......Page 294
Describing: Past Participle as an Adjective......Page 295
and La Catedral de Sal......Page 274
Cars and gas stations......Page 292
“Cuadrados y ángulos,” Alfonsina Storni......Page 297
Gabriela Mistral and Pablo Neruda......Page 298
La medicina......Page 299
Capítulo 10: Mi casa es tu casa......Page 301
El portero......Page 302
Los números ordinales: Sequencing events......Page 304
Las habitaciones de una casa: Describing the layout of a house; renting an apartment......Page 306
Using Other Affirmative and Negative Words......Page 307
Talking About the Unknown: The Present Subjunctive......Page 309
The Spanish Civil War......Page 314
Lectura: “No quiero,” Ángela Figuera......Page 315
Writing Strategy: Pastiche......Page 317
En la casa: Talking about the kitchen, the bathroom, and furniture......Page 319
Todos son expertos......Page 321
Giving Advice and Stating Desires: Other Uses of the Subjunctive......Page 323
Famous architects......Page 303
Popularity of cycling......Page 305
What to do with secondhand belongings......Page 313
Different types of outdoor markets......Page 322
Trabajo en el ámbito legal......Page 328
La vida de la ciudad......Page 330
Facts about Mexico......Page 332
El trabajo y el tiempo libre......Page 333
Los pasatiempos: Leisure-time activities......Page 335
Expressing Doubt and Certainty:Contrasting the Subjunctive and the Indicative......Page 337
Saying How an Action is Done: Adverbs Ending in -mente......Page 341
Reading Strategy: Reading an Informative Interview Article......Page 343
Las maquilas......Page 344
Writing Strategy: Describing and Giving Your Opinion......Page 345
Breakfast in some Hispanic countries......Page 347
La preparación de la comida: Preparing a meal; sharing a recipe......Page 349
The importance of corn/tortill as in Mexico......Page 350
Regional foods......Page 352
Other Uses of para and por......Page 354
Expressing Emotions: More Uses of the Subjunctive......Page 357
Diego Rivera and Frida Kahlo......Page 334
Food-related sayings......Page 348
El chocolate......Page 351
Quinceañera......Page 356
Asistencia social......Page 360
Capítulo 12: ¡Viva la música!......Page 362
¡Qué música!......Page 363
El correo y la red: Making use of postal services; using the Internet......Page 365
Making Comparisons (Part I): Comparisons of Inequality, The Superlative......Page 367
Making Requests and Giving Commands (Part I): Commands with usted and ustedes......Page 370
Reading Strategy: The Importance of Background Knowledge......Page 373
Lectura: “El padre Antonio y el monaguillo Andrés,” Rubén Blades......Page 374
Writing Strategy: Comparing and Contrasting......Page 375
La geografía: Describing geographical features......Page 376
La propuesta......Page 378
Tunas......Page 379
Making Requests and Giving Commands (Part II): Commands with tú......Page 381
El tango......Page 364
Proverbs......Page 369
Latin American geography......Page 377
La salsa......Page 387
El español te abre puertas......Page 384
Ritmos......Page 386
Review of Narrating and Describing in the Past: The Preterit and the Imperfect......Page 388
Speaking About Past Experiences:The Present Perfect......Page 391
Expressing Feelings About the Past: Haya + Past Participle......Page 392
Expressing the Future: The Future Tense......Page 394
Expressing Pending Actions: The Subjunctive in Adverbial Clauses......Page 396
Discussing Imaginary Situations: The Conditional......Page 397
Reference Section......Page 399
Appendix A: Verb Charts......Page 400
Appendix B: Accentuation andSyllabication R10......Page 408
Appendix C: Para escuchar......Page 410
Spanish–English Vocabulary......Page 424
English–Spanish Vocabulary......Page 441
Index......Page 448
Permissions and Credits......Page 450