دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Alyson L. Lavigne, Thomas L Good سری: ISBN (شابک) : 1138022519, 9781138022515 ناشر: Routledge سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 173 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 772 کیلوبایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب بهبود آموزش از طریق مشاهده و بازخورد: فراتر از موافقت های ایالتی و ایالتی: مشاهده روش آموزشی آموزش تحلیل تعامل در آموزش و پرورش سازمان های اداری آموزش و پرورش موسسات
در صورت تبدیل فایل کتاب Improving Teaching through Observation and Feedback: Beyond State and Federal Mandates به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بهبود آموزش از طریق مشاهده و بازخورد: فراتر از موافقت های ایالتی و ایالتی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در پاسخ به Race to the Top، مدارس در سراسر کشور به سرعت در حال اصلاح فرآیندهای ارزشیابی معلمان خود هستند. مدیرانی که از قبل مالیات گرفتهاند، اغلب مجبور به توسعه و اجرای این برنامهها بدون حمایت برون سازمانی کافی یا تجربه مرتبط هستند، به منابع در دسترس و عملی نیاز دارند. بهبود آموزش از طریق مشاهده و بازخورد تحقیقات پیشرفته و سالها تجربه عملی را مستقیماً برای کسانی که به آنها نیاز دارند به ارمغان می آورد. در پنج فصل مختصر، توماس گود و آلیسون لاوین به طور خلاصه تاریخچه RttT را بیان میکنند و سپس به سرعت و با اقتدار به بحث در مورد بهترین شیوهها میپردازند. این کتاب یک منبع عالی برای مدیرانی است که فرآیندهای خود را برای دستورالعملهای ارزیابی جدید بازسازی میکنند.
In response to Race to the Top, schools nationwide are rapidly overhauling their teacher evaluation processes. Often forced to develop and implement these programs without adequate extra-institutional support or relevant experience, already-taxed administrators need accessible and practical resources. Improving Teaching through Observation and Feedback brings cutting-edge research and years of practical experience directly to those who need them. In five concise chapters, Thomas Good and Alyson Lavigne briefly outline the history of RttT and then move quickly and authoritatively to a discussion of best practices. This book is a perfect resource for administrators reworking their processes for new evaluation guidelines.