دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: John Loughran سری: ISBN (شابک) : 0415276705, 9780203018637 ناشر: سال نشر: 2002 تعداد صفحات: 273 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Improving Teacher Education Practice Through Self-study به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بهبود تمرین آموزش معلم از طریق خودآموزی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
خودآموزی در آموزش معلمان یک زمینه رو به رشد و یک پیشرفت طبیعی از مفهوم تمرین تأملی برای معلمان پیش از خدمت است. این کتاب برای آشنا کردن مربیان معلم با تئوری و عمل خودآموزی، به منظور کشف، درک و بهبود آموزش آنها در مورد تدریس طراحی شده است. این کتاب با مطالعات طیف بین المللی از مشارکت کنندگان، رویکردهای متنوعی را برای خودآموزی نشان می دهد. مطالعه. موضوعاتی را که مربیان معلم برای مطالعه انتخاب کرده اند، چگونگی انجام تحقیقات خود و نتایج یادگیری را شرح می دهد. در سرتاسر، تأکید بر قرار دادن دانش و عملکرد مربیان معلم در مرکز کار آکادمیک آنها است. این کتاب برای همه مربیان معلمی که مایل به بهبود دانش و عملکرد خود هستند، مورد علاقه خواهد بود.
Self-study in teacher education is a growing field and a natural progression from the concept of reflective practice for pre-service teachers. This book is designed to introduce teacher educators to the theory and practice of self-study, in order to explore, understand and improve their teaching about teaching.With studies from an international range of contributors, this book illustrates a variety of approaches to self-study. It describes the issues that teacher educators have chosen to study, how they carried out their research and what the learning outcomes were. Throughout, the emphasis is on placing teacher educators' knowledge and practice at the centre of their academic work.This book will be of interest to all teacher educators wishing to improve their knowledge and practice.