دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1 ed.]
نویسندگان: Alma Harris. Daniel Muijs
سری:
ISBN (شابک) : 0335208827, 9780335225705
ناشر:
سال نشر: 2004
تعداد صفحات: 176
[174]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 704 Kb
در صورت تبدیل فایل کتاب Improving Schools Through Teacher Leadership به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بهبود مدارس از طریق رهبری معلمان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
اکنون به طور گسترده پذیرفته شده است که مدارس بهبودیافته روی رهبری معلم سرمایه گذاری می کنند و با توزیع مسئولیت های رهبری بین معلمان، ظرفیت بهبود را ایجاد می کنند. در مدارس ابتدایی، متوسطه و استثنایی، معلمان به طور منحصر به فردی برای تأثیرگذاری بر کیفیت آموزش و یادگیری قرار دارند و دروازه بانان مهم توسعه و تغییر هستند. این کتاب به بررسی این موضوع میپردازد که چگونه رهبری معلم بخش مهمی از بهبود مدرسه و کلاس است. رهبری معلم را در عمل بررسی می کند و نقش ها، مسئولیت ها و تأثیر معلمانی را که رهبری می کنند در نظر می گیرد. پیامدهای رهبری معلمان را برای توسعه حرفهای معلمان در نظر میگیرد و بر روشهایی تمرکز میکند که از طریق آنها میتوان این شکل مهم رهبری را تقویت و تقویت کرد. پیام اصلی این کتاب این است که معلمان نقشی حیاتی در پیشروی بهبود در سطح کلاس و مدرسه ایفا میکنند و این شکل از رهبری مستقیماً به افزایش موفقیت در بین یادگیرندگان کمک میکند. این کتاب خواندنی بسیار مهم برای همه کسانی است که با معلم و توسعه مدرسه، رهبری مدرسه و بهبود مدرسه سروکار دارند.
It is now widely accepted that improving schools invest in teacher leadership and build the capacity for improvement by distributing leadership responsibilities to teachers. In primary, secondary and special schools, teachers are uniquely placed to influence the quality of teaching and learning and they are important gatekeepers to development and change. This book explores how teacher leadership is an intrinsic and important part of school and classroom improvement. It investigates teacher leadership in action and considers the roles, responsibilities and influence of teachers who lead. It considers the implications of teacher leadership for teachers’ professional development and focuses on ways in which this important form of leadership can be fostered and enhanced. The central message in this book is that teachers play a critical role in leading improvement in the classroom and school level and that this form of leadership contributes directly to raising achievement among learners. This book is crucial reading for all those who are concerned with teacher and school development, school leadership and school improvement.