دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Improving Instruction in Geometry and Measurement
دانلود کتاب بهبود آموزش در هندسه و اندازه گیری
مشخصات کتاب
Improving Instruction in Geometry and Measurement
ویرایش: [Volume 3] نویسندگان: Smith M.S., Silver E.A., Stein M.K. سری: Using cases to transform mathematics teaching and learning 3 Ways of knowing in science and mathematics series ISBN (شابک) : 0807745316 ناشر: Teachers College Press سال نشر: 2005 تعداد صفحات: 153 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 49,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Improving Instruction in Geometry and Measurement به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بهبود آموزش در هندسه و اندازه گیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب بهبود آموزش در هندسه و اندازه گیری
کمک به دانش‌آموزان برای درک ایده‌های مهم ریاضی چالشی دائمی برای معلمان است. در این کتاب، یکی از مجموعه‌های سه جلدی، مربیان معروف ریاضیات، مارگارت اسمیت، ادوارد آ. سیلور، و مری کی استین، به معلمان ریاضیات حمایت لازم را برای بهبود آموزش خود ارائه می‌کنند. آنها بر راه‌هایی برای مشارکت دادن دانش‌آموزان ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان در تفکر، استدلال و حل مسئله تمرکز می‌کنند تا درک و مهارت ریاضی خود را افزایش دهند. تمرکز محتوایی جلد اول اعداد گویا و تناسب است. با استفاده از موادی که تحت برنامه COMET (مواردی از ریاضیات برای تقویت آموزش) با بودجه NSF تهیه شده‌اند، هر جلد در مجموعه مواردی از کلاس‌های شهری، مدارس راهنمایی با جمعیت‌های دانش‌آموزی متنوع قومی، نژادی و زبانی را نشان می‌دهد. هر مورد یک قسمت آموزشی را در کلاس معلمی که در حال اجرای آموزش های مبتنی بر استانداردها است، دیدگاه معلمان، شامل افکار و اعمال آنها در حین تعامل با دانش آموزان و با جنبه های کلیدی محتوای ریاضی را نشان می دهد، و فعالیت های ریاضی را که از نظر شناختی چالش برانگیز است. در اطراف نمونه‌هایی از تمرین معتبر کلاس درس، و فصل‌های تسهیل‌کننده برای کمک به توسعه‌دهندگان حرفه‌ای در «آموزش» موارد، از جمله دستورالعمل‌های خاص برای تسهیل بحث‌ها و پیشنهادات برای اتصال ایده‌های ارائه‌شده در موارد به تمرین خود معلم. به عنوان یک مجموعه کامل، این منبع مبنایی را برای ایجاد یک برنامه توسعه حرفه ای جامع برای بهبود آموزش ریاضیات و یادگیری دانش آموزان فراهم می کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Helping students develop an understanding of important mathematical ideas is a persistent challenge for teachers. In this book, one of a three-volume set, well-known mathematics educators Margaret Smith, Edward A. Silver, and Mary Kay Stein provide teachers of mathematics the support they need to improve their instruction. They focus on ways to engage upper elementary, middle school, and high school students in thinking, reasoning, and problem solving to build their mathematics understanding and proficiency. The content focus of Volume One is rational numbers and proportionality. Using materials that were developed under the NSF-funded COMET (Cases of Mathematics to Enhance Teaching) program, each volume in the set features cases from urban, middle school classrooms with ethnically, racially, and linguistically diverse student populations. Each case illustrates an instructional episode in the classroom of a teacher who is implementing standards-based instruction, the teachers' perspective, including their thoughts and actions as they interact with students and with key aspects of mathematical content, cognitively challenging mathematics activities that are built around samples of authentic classroom practice., and facilitation chapters to help professional developers "teach" the cases, including specific guidelines for facilitating discussions and suggestions for connecting the ideas presented in the cases to a teacher's own practice. As a complete set, this resource provides a basis on which to build a comprehensive professional development program to improve mathematics instruction and student learning.
فهرست مطالب
Contents......Page 8
Acknowledgments......Page 10
Great Expectations for Middle Grades Mathematics......Page 12
The Materials in This Volume......Page 13
Why Geometry and Measurement?......Page 15
This Volume and Its Companions......Page 16
PART I: USING CASES TO ENHANCE LEARNING......Page 18
The Cases......Page 22
The Cases as Learning Opportunities......Page 23
Using the Case Materials......Page 24
Opening Activity......Page 27
Reading the Case......Page 28
THE CASE OF BARBARA CRAFTON......Page 29
Extending Your Analysis of the Case......Page 37
Exploring Curricular Materials......Page 38
Connecting to Other Ideas and Issues......Page 39
Reading the Case......Page 40
THE CASE OF ISABELLE OLSON......Page 42
Extending Your Analysis of the Case......Page 54
Exploring Curricular Materials......Page 55
Connecting to Other Ideas and Issues......Page 56
Opening Activity......Page 58
Reading the Case......Page 59
THE CASE OF KEITH CAMPBELL......Page 60
Extending Your Analysis of the Case......Page 71
Exploring Curricular Materials......Page 72
Connecting to Other Ideas and Issues......Page 73
Reading the Case......Page 75
THE CASE OF NANCY UPSHAW......Page 77
Extending Your Analysis of the Case......Page 88
Exploring Curricular Materials......Page 89
Connecting to Other Ideas and Issues......Page 90
PART II: FACILITATING LEARNING FROM CASES......Page 92
Why Cases?......Page 94
Learning from Cases......Page 95
What Can Be Learned from Our Cases......Page 96
Preparing for and Facilitating Case Discussions......Page 97
Putting the Pieces Together......Page 99
Case Analysis......Page 100
Facilitating the Opening Activity......Page 103
Facilitating the Case Discussion......Page 104
Extending the Case Experience......Page 105
Case Analysis......Page 106
Facilitating the Opening Activity......Page 109
Facilitating the Case Discussion......Page 111
Extending the Case Experience......Page 112
Case Analysis......Page 113
Facilitating the Opening Activity......Page 117
Facilitating the Case Discussion......Page 119
Extending the Case Experience......Page 120
Case Analysis......Page 121
Facilitating the Opening Activity......Page 125
Facilitating the Case Discussion......Page 126
Extending the Case Experience......Page 127
Teacher-Generated Solutions to the Opening Activity......Page 128
Teacher-Generated Responses to the “Analyzing the Case” Activity......Page 129
Teacher-Generated Solutions to the Opening Activity......Page 131
Teacher-Generated Responses to the “Analyzing the Case” Activity......Page 135
Teacher-Generated Solutions to the Opening Activity......Page 137
Teacher-Generated Responses to the “Analyzing the Case” Activity......Page 138
Teacher-Generated Solutions to the Opening Activity......Page 140
Teacher-Generated Responses to the “Analyzing the Case” Activity......Page 142
References......Page 144
About the Authors......Page 148
C......Page 150
M......Page 151
T......Page 152
W......Page 153
