دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Maxine Bailey, Michael Totterdell, Sara Bubb, Ruth Heilbronn, Cath Jones سری: ISBN (شابک) : 9780415277808, 9780203220153 ناشر: سال نشر: 2002 تعداد صفحات: 222 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 902 کیلوبایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Improving Induction: A Guide to Research-Based Best Practice for School Managers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بهبود القاء: راهنمای بهترین روش مبتنی بر تحقیق برای مدیران مدارس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مقدمات - سال اول حرفه معلمی - یک دوره بسیار مهم و بالقوه دشوار است. این کتاب کار تیمی از متخصصان مشهور و بسیار معتبر در این زمینه است و بر اساس یک پروژه تحقیقاتی جامع در سراسر کشور در زمینه اجرا و اثربخشی آخرین مقررات قانونی که القاء در انگلستان را پوشش میدهد، تهیه شده است. این نه تنها یافته های این تحقیق، بلکه ایده های متعدد و نمونه هایی از بهترین عملکرد را نیز در بر می گیرد. این کتاب شامل مطالعات موردی از مدارس ابتدایی و متوسطه، در بخش دولتی و خصوصی، آگاهی از پیچیدگیهای موجود در جذب معلمان جدید را افزایش میدهد، به مسائل، معضلات و مشکلات مقدماتی میپردازد و دستاوردهای سیاست ملی القاء را تجلیل میکند. بینش آن راهنمای ارزشمندی برای اجرای مؤثر آموزش القاء در مدارس است.
Induction - the first year of a teacher's career - is a crucial, and potentially difficult, period. This book is the work of a well-known and highly respected team of experts on the subject and is based on a comprehensive nationwide research project into the implementation and effectiveness of the latest statutory regulations covering induction in England. It includes not only findings from this research, but also numerous ideas from, and examples of, best practice. Including case studies from primary and secondary schools, in the state and private sectors, this book raises awareness of the complexities entailed in inducting new teachers, addresses the issues, dilemmas and problems of induction and celebrates the achievements of the national induction policy. Its insights provide an invaluable guide to the effective implementation of induction in schools.
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
List of figures......Page 7
List of tables......Page 9
List of boxes......Page 11
List of contributors......Page 13
Acknowledgements......Page 14
List of abbreviations......Page 15
Introduction......Page 18
Why we have a statutory induction period......Page 30
How schools manage induction......Page 40
Induction in distinctive settings......Page 57
The induction tutor role......Page 73
How Appropriate Bodies work......Page 96
The Career Entry Profile and setting objectives......Page 118
The reduced timetable and how it is used......Page 136
Observing NQTs......Page 154
Assessment against the induction standards......Page 175
Induction and continuing professional development......Page 197
Bibliography......Page 211
Index......Page 220