دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Improving Adult Literacy Instruction: Options for Practice and Research
دانلود کتاب بهبود آموزش سواد بزرگسالان: گزینه هایی برای تمرین و تحقیق
مشخصات کتاب
Improving Adult Literacy Instruction: Options for Practice and Research
ویرایش: نویسندگان: National Research Council, Alan M. Lesgold, Melissa Welch-Ross et al. سری: ISBN (شابک) : 0309219590, 9780309219594 ناشر: National Academies Press سال نشر: 2012 تعداد صفحات: 505 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 35,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Improving Adult Literacy Instruction: Options for Practice and Research به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بهبود آموزش سواد بزرگسالان: گزینه هایی برای تمرین و تحقیق نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب بهبود آموزش سواد بزرگسالان: گزینه هایی برای تمرین و تحقیق
سطح بالایی از سواد در رسانه های چاپی و دیجیتال برای مذاکره در
مورد بیشتر جنبه های زندگی قرن 21، از جمله حمایت از خانواده،
آموزش، بهداشت، مشارکت مدنی و رقابت در اقتصاد جهانی مورد نیاز
است. با این حال، بیش از 90 میلیون بزرگسال ایالات متحده فاقد
سواد کافی هستند. علاوه بر این، تنها 38 درصد از دانش‌آموزان کلاس
دوازدهم ایالات متحده در خواندن مهارت دارند.
بهبود آموزش سوادآموزی بزرگسالان، تحقیقات در مورد سوادآموزی و
یادگیری را برای بهبود آموزش سوادآموزی در ایالات متحده ترکیب می
کند و رویکردی سیستمی را برای تحقیق، عمل و سیاست توصیه می کند.
این کتاب بر روی افراد 16 ساله و بالاتر متمرکز است که در آموزش
K-12 نیستند. عوامل مؤثر بر رشد سواد در نوجوانی و بزرگسالی را به
طور کلی شناسایی می کند و پیامدهای آنها را برای تقویت آموزش
سوادآموزی برای این جمعیت بررسی می کند. همچنین در مورد
فناوری‌هایی برای یادگیری بحث می‌کند که می‌تواند به جنبه‌های
متعدد آموزش، ارزیابی و تسهیلات یادگیری کمک کند.
دانش کافی در مورد شیوه های آموزشی موثر وجود ندارد و نیاز به
ارزیابی بهتر و نظارت مستمر بر مهارت ها، ضعف ها، محیط های آموزشی
و پیشرفت دانش آموزان بزرگسال وجود دارد که ممکن است برنامه ریزی
آموزشی را هدایت کند. بهبود آموزش سوادآموزی بزرگسالان برنامه ای
از تحقیق و نوآوری را برای اعتبارسنجی، شناسایی مرزها و گسترش
دانش فعلی برای بهبود آموزش برای بزرگسالان و نوجوانان خارج از
مدرسه توصیه می کند. این کتاب منبع ارزشمندی برای توسعه دهندگان
برنامه درسی، آژانس های فدرال مانند وزارت آموزش، مدیران، مربیان،
و آژانس های تامین مالی است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
A high level of literacy in both print and digital media is
required for negotiating most aspects of 21st-century life,
including supporting a family, education, health, civic
participation, and competitiveness in the global economy. Yet,
more than 90 million U.S. adults lack adequate literacy.
Furthermore, only 38 percent of U.S. 12th graders are at or
above proficient in reading.
Improving Adult Literacy Instruction synthesizes the research
on literacy and learning to improve literacy instruction in the
United States and to recommend a more systemic approach to
research, practice, and policy. The book focuses on individuals
ages 16 and older who are not in K-12 education. It identifies
factors that affect literacy development in adolescence and
adulthood in general, and examines their implications for
strengthening literacy instruction for this population. It also
discusses technologies for learning that can assist with
multiple aspects of teaching, assessment,and accommodations for
learning.
There is inadequate knowledge about effective instructional
practices and a need for better assessment and ongoing
monitoring of adult students' proficiencies, weaknesses,
instructional environments, and progress, which might guide
instructional planning. Improving Adult Literacy Instruction
recommends a program of research and innovation to validate,
identify the boundaries of, and extend current knowledge to
improve instruction for adults and adolescents outside school.
The book is a valuable resource for curriculum developers,
federal agencies such as the Department of Education,
administrators, educators, and funding agencies.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب New Scientist (August 13, 2005)
