دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: David L. Kirp
سری:
ISBN (شابک) : 0199987491, 9780199987498
ناشر: Oxford University Press
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 271
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Improbable Scholars: The Rebirth of a Great American School System and a Strategy for America's Schools به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب محققان غیرممکن: تولد دوباره یک سیستم مدرسه بزرگ آمریکایی و استراتژی برای مدارس آمریکا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
هیچ منطقه مدرسه ای نمی تواند همه رهبران کاریزماتیک و فوق
معلمان باشد. نمی تواند از صفر شروع کند و نمی تواند تمام معلمان
و مدیران خود را در زمانی که دانش آموزان ضعیف عمل می کنند اخراج
کند. مدارس منشور بزرگ تنها می توانند به اقلیت کوچکی از دانش
آموزان خدمت کنند. چه بخواهیم چه نخواهیم، اکثر جوانان ما
همچنان در مدارس دولتی معمولی تحصیل خواهند کرد.
خبر خوب، همانطور که دیوید ال. کرپ در محققان غیرممکن
فاش می کند، این است که راه معقولی برای بازسازی آموزش عمومی و
کاهش شکاف پیشرفت برای همه دانش آموزان وجود دارد. در
واقع، این دقیقاً همان چیزی است که در غیر محتملترین مکان اتفاق
میافتد: یونیون سیتی، نیوجرسی، یک جامعه فقیر و شلوغ لاتین تبار
درست در آن سوی هادسون از منهتن. منطقه مدرسه - که زمانی یکی از
بدترین مناطق در ایالت بود - اصلاحات مد روز را به نفع تغییرات
ثابت شده بازی مانند آموزش اولیه با کیفیت، برنامه درسی آغشته به
کلمات، و کمک عملی به معلمان نادیده گرفته است. هنگامی که
راهبردهای جدید سودمند ظاهر میشوند، مانند استفاده از خرد کردن
دادههای پیچیده برای ایجاد ارزیابیهای دقیق برای کمک به
دانشآموزان، آنها در ترکیب قرار میگیرند.
نتایج مستلزم توجه ما هستند - از کلاس سوم تا بالاتر. نمرات
مدرسه، یونیون سیتی در آزمون های ایالتی با ریسک بالا تقریباً
میانگین کل ایالت است. به عبارت دیگر، این بچه های درون شهری درست
به اندازه پسرعموهای حومه شهرشان در خواندن، نوشتن و ریاضی به
موفقیت می رسند. جالبتر اینکه نزدیک به نود درصد دانشآموزان
دبیرستانی دیپلم خود را دریافت میکنند و شصت درصد از آنها به
دانشگاه میروند. دانش آموزان برتر در حال برنده شدن جوایز علمی
ملی و سواری کامل در دانشگاه های آیوی لیگ هستند. این مدارس فقط
مکان های خوبی برای بچه های فقیر نیستند. آنها مکان های خوبی برای
بچه ها هستند، دوره.
علمای غیرممکن یک کتاب بازی - نه یک کتاب دعا - برای
اصلاحات ارائه می دهد که رویکرد ما را برای احیای آموزش عمومی به
طرز چشمگیری تغییر خواهد داد.
No school district can be all charismatic leaders and
super-teachers. It can't start from scratch, and it can't fire
all its teachers and principals when students do poorly. Great
charter schools can only serve a tiny minority of students.
Whether we like it or not, most of our youngsters will continue
to be educated in mainstream public schools.
The good news, as David L. Kirp reveals in Improbable
Scholars, is that there's a sensible way to rebuild public
education and close the achievement gap for all
students. Indeed, this is precisely what's happening in a most
unlikely place: Union City, New Jersey, a poor, crowded Latino
community just across the Hudson from Manhattan. The school
district--once one of the worst in the state--has ignored
trendy reforms in favor of proven game-changers like quality
early education, a word-soaked curriculum, and hands-on help
for teachers. When beneficial new strategies have emerged, like
using sophisticated data-crunching to generate pinpoint
assessments to help individual students, they have been folded
into the mix.
The results demand that we take notice--from third grade
through high school, Union City scores on the high-stakes state
tests approximate the statewide average. In other words, these
inner-city kids are achieving just as much as their suburban
cousins in reading, writing, and math. What's even more
impressive, nearly ninety percent of high school students are
earning their diplomas and sixty percent of them are going to
college. Top students are winning national science awards and
full rides at Ivy League universities. These schools are not
just good places for poor kids. They are good places for kids,
period.
Improbable Scholars offers a playbook--not a prayer
book--for reform that will dramatically change our approach to
reviving public education.