دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Giacomo Vivanti, Ed Duncan, Geraldine Dawson, Sally J. Rogers (auth.) سری: ISBN (شابک) : 9783319496900, 9783319496917 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2017 تعداد صفحات: 158 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب اجرای مدل دنور شروع اولیه گروهی برای کودکان پیش دبستانی مبتلا به اوتیسم: روانشناسی کودک و مدرسه، رفتار درمانی، مددکاری اجتماعی
در صورت تبدیل فایل کتاب Implementing the Group-Based Early Start Denver Model for Preschoolers with Autism به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اجرای مدل دنور شروع اولیه گروهی برای کودکان پیش دبستانی مبتلا به اوتیسم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب اقتباس گروهی از مدل دنور شروع اولیه (ESDM) را بررسی
میکند که برای استفاده در کودکان پیش دبستانی مبتلا به اختلال
طیف اوتیسم (ASD) طراحی شده است. اصول و رویههای مدل دنور شروع
اولیه مبتنی بر گروه (G-ESDM) را تشریح میکند و دستورالعملهای
عملی و تجربی را برای اجرای برنامههای مؤثر و مقرون به صرفه در
سراسر مراقبتهای بهداشتی عمومی و محیطهای آموزشی ارائه
میدهد. فصلها دلایل و استراتژیهایی را برای طراحی و ارزیابی
مداخلات، ایجاد تیمهای بین رشتهای، و سازماندهی فضاهای
یادگیری برای جلب علاقه دانشآموزان ارائه میدهند. مثالها در
مورد تعاملات اجتماعی در گروهها بحث میکنند که فرصتهایی را
برای یادگیری، بهبود مهارتهای بین فردی و کاهش رفتارهای
مشکلساز فراهم میکنند. علاوه بر این، این کتاب ایدههایی را
برای بازآفرینی استراتژیهای آموزشی ارائه میکند، زمانی که یک
کودک فردی از بقیه گروه عقب است.
موضوعات ویژه عبارتند از:
This book examines a group-based adaptation of the Early
Start Denver Model (ESDM) designed for use with preschoolers
with autism spectrum disorder (ASD). It describes the
principles and procedures of the Group-Based Early Start
Denver Model (G-ESDM) and provides practical and empirical
guidelines for implementing effective, affordable programs
across public healthcare and educational settings. Chapters
offer rationales and strategies for designing and evaluating
interventions, building interdisciplinary teams, and
organizing learning spaces to engage student interest.
Examples discuss the social interactions in groups that
provide opportunities for learning, improving interpersonal
skills, and reducing problem behaviors. In addition, the book
offers ideas for retooling teaching strategies when an
individual child lags behind the rest of the group.
Featured topics include:
Front Matter....Pages i-xvi
Early Learning in Autism....Pages 1-12
The Group-Based Early Start Denver Model: Origins, Principles, and Strategies....Pages 13-30
Creating Treatment Objectives in the G-ESDM....Pages 31-42
Setting up the G-ESDM Team and Learning Environment....Pages 43-57
Development of the G-ESDM Classroom Curriculum....Pages 59-70
G-ESDM Treatment Strategies....Pages 71-86
Facilitating Learning Through Peer Interactions and Social Participation....Pages 87-99
What if the Child Does not Make Progress?....Pages 101-118
Frequently Asked Questions....Pages 119-130
Back Matter....Pages 131-147