دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Mary Kellett
سری:
ISBN (شابک) : 1843120194, 9781417500055
ناشر: David Fulton Publishers
سال نشر: 2003
تعداد صفحات: 214
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Implementing Intensive Interaction in Schools: Guidance for Practitioners, Managers and Co-ordinators به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اجرای تعامل فشرده در مدارس: راهنمایی برای پزشکان، مدیران و هماهنگ کنندگان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
نویسندگان این متن با نگاهی دقیق به پیاده سازی و مدیریت تعامل فشرده در مدارس، راهنمایی های عملی در مورد چگونگی بیشترین بهره را از رویکرد در زمینه مدرسه ارائه می دهند. متن شامل: راهنمایی در مورد مدیریت اولویت ها، مسائل آموزشی، پویایی قدرت و مقابله با OFSTED. مشاوره در مورد راه اندازی و اجرای پروژه های ارزیابی؛ پیوندهای واضح به برنامه درسی ملی برای SEN؛ مطالعات موردی از مدارس خاص و معمولی؛ و واژه نامه اصطلاحات این متن با هدف تمرینکنندگان، هماهنگکنندگان و مدیران مدارس با استفاده از تعامل فشرده با دانشآموزانی که مشکلات یادگیری شدید و پیچیدهای دارند، به طیفی از چالشها در زمینههای خاص، فراگیر و همیشه در حال تغییر میپردازد.
By taking a detailed look at the implementation and management of intensive interaction in schools, the authors of this text offer practical guidance on how to get the most from the approach in a school context. The text includes: guidance on managing priorities, training issues, power dynamics and coping with OFSTED; advice on setting up and running evaluation projects; clear links to the National Curriculum for SEN; case studies from special and mainstream schools; and a glossary of terms. Aimed at practitioners, co-ordinators and managers in schools using intensive interaction with pupils who have severe and complex learning difficulties, the text addresses a range of challenges across special, inclusive and ever-changing contexts.