دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 2
نویسندگان: Andrea Lanfranchi (auth.)
سری: Biographie und Gesellschaft 18
ISBN (شابک) : 9783810014207, 9783322973146
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 1995
تعداد صفحات: 302
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 20 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مهاجران و مدرسه: فرآیندهای دگرگونی در دنیای سنتی خانواده به عنوان پیش نیاز بقای مدرسه کودکان مهاجر: علوم اجتماعی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Immigranten und Schule: Tranformationsprozesse in traditionalen Familienwelten als Voraussetzung für schulisches Überleben von Immigrantenkindern به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مهاجران و مدرسه: فرآیندهای دگرگونی در دنیای سنتی خانواده به عنوان پیش نیاز بقای مدرسه کودکان مهاجر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در بین کارشناسان این امر مسلم است که کارگران مهاجر و خانواده هایشان که از ایتالیا می آیند مشکلی در پذیرش آنها نخواهند داشت. نشان دهنده مراقبت روانی اجتماعی است. آنها یکپارچه در نظر گرفته می شوند. وضعیت کودکان این خانواده ها در مدارس دریافت کننده Hinder نیز به همین صورت در نظر گرفته شده است، که نسبت به کودکانی که خانواده آنها از کشورهایی هستند که از نظر فرهنگی دورتر از اروپای مرکزی هستند نسبت به ایتالیا، کمتر مطلوب ارزیابی می شود. این ارزیابی ممکن است در سطحی سطحی درست به نظر برسد. یک نگاه دقیق تر نشان می دهد که به اصطلاح، مشکلات "در بافت" نهفته است. حتی طبقه بندی کلی "کارگران مهاجر از ایتالیا" نادرست است، زیرا شکاف بین شمال و سیلد در این کشور عمیق تر و عمیق تر می شود. در Silditaly - جایی که خانواده های مورد بررسی در مطالعه حاضر از آنجا آمده اند - فرهنگ "بی حرکتی" وجود دارد که لپسیوس (1965) اصول آن را در اثری ظریف توضیح داده است. املاک اجتماعی و فرهنگی. لپسیوس اینگونه توضیح می دهد. نتیجه شکاف عمیق بین مدل های فرهنگی و وضعیت اجتماعی-اقتصادی است. الگوی فرهنگی جامعه ایتالیا بر اساس سبک زندگی روشنفکران شهری و از نظر اقتصادی مستقل است. این با وضعیت اجتماعی اکثریت مردم ساکن در ایتالیا مطابقت ندارد - این وضعیت کارگران کشاورزی، کشاورزان کوچک و صنعتگران است.
Unter Fachleuten gilt es als ausgemacht, dass Arbeitsmigranten und deren Fami lien, die aus ltalien stammen, in ihren AufnahmeUindem kein Problem fi. ir die psychosoziale Versorgung darstellen. Sie gelten als integriert. Gleiches wird fUr die Situation der Kinder aus diesen Familien in den Schulen der Aufnahme Hinder angenommen, die ungleieh gilnstiger eingeschatzt wird als die von Kin dem, deren Familien aus Landem stammen, die kulturell weiter von Mitteleu ropa entfemt liegen, als dies bei ltalien der Fall ist. Diese Einschiitzung mag bei oberflachlicher Betrachtung zutreffen. Genaueres Hinsehen zeigt, dass die Probleme sozusagen "im Feingeweblichen" liegen. Schon die pauschale Zuordnung "Arbeitsmigranten aus ltalien" ist unzutreffend, denn die Kluft zwischen Nord und Sild wird in diesem Land immer tiefer. In Silditalien -von dort stammen die Familien, die in der vorliegenden Studie un tersucht werden - besteht eine Kultur des "Immobilismus", deren Grundzilge Lepsius (1965) in einer subtilen Arbeit dargelegt hat. Der soziokulturelle Immo bilismus. so fiihrt Lepsius aus. ist Resultat einer tiefen Kluft zwischen kul turellen Leitbildem und soziotikonomischer Situation. Das kulturelle Leitbild der silditalienischen Gesellschaft ist orientiert am Lebensstil des stiidtischen, wirtschaftlich unabhangigen Intellektuellen. Oem entspricht die soziale Lage der Mehrzahl der in Silditalien lebenden Menschen nieht -es ist die Lage von Land arbeitem, kleinen Bauem und Handwerkem.
Front Matter....Pages 1-9
Einleitung....Pages 11-18
Problemexposition: Schulschwächen bei Kindern Immigrierter Familien....Pages 19-74
Exkurs: Immigrierte Italienische Familien....Pages 75-98
Theorie und Methode: Die Familienbiographische Fallrekonstruktionsmethode als Sinnverstehender Untersuchungsansatz....Pages 99-132
Untersuchung: Fallrekonstruktion von Drei Süditalienischen Immigrantenfamilien....Pages 133-220
Kontrastierung: Familiäre Wirklichkeitskonstrukte am Beispiel der Bereiche Lebensplan und Schule....Pages 221-247
Ausblick: Plädoyer Für Strukturtransformationen in den Systemen Familie und Schule....Pages 249-268
Zusammenfassung....Pages 269-274
Anhang....Pages 275-281
Literaturverzeichnis....Pages 283-300
Back Matter....Pages 301-307