دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Images of the Woman Reader in Victorian British and American Fiction
دانلود کتاب تصاویر زن خواننده در داستان های ویکتوریایی بریتانیا و آمریکا
مشخصات کتاب
Images of the Woman Reader in Victorian British and American Fiction
ویرایش: 1st
نویسندگان: Catherine J. Golden
سری:
ISBN (شابک) : 0813026792, 9780813026794
ناشر:
سال نشر: 2003
تعداد صفحات: 305
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 14 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 37,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Images of the Woman Reader in Victorian British and American Fiction به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تصاویر زن خواننده در داستان های ویکتوریایی بریتانیا و آمریکا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تصاویر زن خواننده در داستان های ویکتوریایی بریتانیا و آمریکا
«با مقایسه «ایدئولوژی‌های پیرامون زنان و کتاب‌ها» در دو سوی اقیانوس اطلس، تفاسیر جدیدی از متون متعارف در مجموعه‌ای از جفت‌های جذاب متون بریتانیایی و آمریکایی ارائه می‌کند... اصلی‌ترین جنبه کتاب بررسی آن است. خواننده زن همانطور که در تصویرسازی در رمان‌های محبوب ظاهر می‌شود و شیوه‌ای که تصویرسازی به‌عنوان «وسیله‌ای برای روشن کردن مسائل جنسیتی» عمل می‌کند.»--اما لیگینز، ویراستار خوانش‌های فمینیستی متون محبوب ویکتوریا، کالج آموزش عالی اج هیل، لنکاوی ، انگلستان "به طور متقاعدکننده ای استدلال می کند که شیوه خواندن زنان در این دوره بسیار متنوع و مورد مناقشه بود و این واقعیت باعث ایجاد طیف گسترده ای از بازنمایی های هنری شد. او با بررسی مطالب بصری و همچنین کلامی، تحلیل خود را متمایز می کند و به طیف گسترده ای متوسل می شود. مخاطبان علمی."--لیندا جی. داچرتی، کالج بودوین برای زنان ویکتوریایی، خطری بین جلدهای یک کتاب در کمین بود. کاترین گلدن در بررسی این مفهوم بحث‌برانگیز، زنان و کتاب‌خوانی را در بازنمایی‌های ادبی و بصری در بریتانیا و آمریکا بررسی می‌کند. کتاب او که با 42 عکس از هنرمندان مشهور و مشهور آن دوران به تصویر کشیده شده است، به وضوح دنیای خواننده زن قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم را زنده می کند. در حالی که صنعتی شدن فرهنگ چاپ را متحول می کرد، زنان ویکتوریایی در هر دو سوی اقیانوس اطلس پیشرفت های زیادی در زمینه آموزش داشتند و مطالعه به عنوان نشانه ای از جوانمردی و وسیله ای برای ترویج وحدت خانواده تلقی شد. اما در همان زمان، ارتباط درک شده بین رمان‌خوانی بیش از حد و بیماری‌های بهداشتی زنگ خطر را برانگیخت: دورنمای مطالعه‌ی بی‌نظیر همراه با تخیل بیش‌ازحد، منتقدان را به بحث برانگیخت که آیا، چیست، کی، کجا، و چرا زنان طبقه متوسط و بالا. باید بخواند گلدن چارچوب تاریخی مختصری از موضوع ارائه می‌کند و بررسی می‌کند که چگونه نویسندگان و تصویرگران به استدلال‌های موافق و مخالف خواندن زنان پاسخ دادند. او در مورد قهرمانان در آثار عامه پسند و فکری نویسندگانی مانند چارلز دیکنز، شارلوت و امیلی برونته، جورج الیوت، ویلیام میکپیس تاکری، لوئیزا می آلکات، مارک تواین، شارلوت پرکینز گیلمن، و هنری جیمز و تصویرهای خواننده زن توسط نویسندگان بحث می کند. تصویرگران برجسته ای مانند جورج کرویکشانک، جسی ویلکاکس اسمیت و هابلوت نایت براون. او همچنین شامل بیوگرافی نویسندگان و تصویرگران می شود و چگونگی استفاده آنها از خواندن را به عنوان ابزاری ادبی، بیانی یا سیاسی تحلیل می کند. این کتاب با تمرکز بر قدرت خواندن و تصویرسازی کتاب و همچنین توجه به مطالب اولیه و مسائل جنسیتی و بحث در مورد متونی که به طور گسترده در تدریس دانشگاهی استفاده می شود، در طیف وسیعی از رشته ها از جمله ادبیات، تاریخ، ارزشمند خواهد بود. تاریخ هنر، مطالعات زنان، و مطالعه کتاب. کاترین جی. گلدن، استاد زبان انگلیسی در کالج اسکیدمور، ساراتوگا اسپرینگز، نیویورک، ویراستار یا ویراستار چهار کتاب است که اخیراً «میراث ترکیبی شارلوت پرکینز گیلمن» و «متن، تصویر، و فرهنگ، 1770-1930» است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
"By comparing 'ideologies surrounding women and books' on both sides of the Atlantic, it offers new interpretations of canonical texts in a series of fascinating pairings of British and American texts. . . . The most original aspect of the book is its examination of the woman reader as she appeared in illustrations in popular novels and the way illustration functioned as 'a vehicle for illuminating issues of gender.'"--Emma Liggins, coeditor of Feminist Readings of Victorian Popular Texts, Edge Hill College of Higher Education, Lancashire, U.K. "Argues persuasively that female reading practice was highly varied and hotly contested in this period and that this fact gave rise to a wide range of artistic representations. By examining visual as well as verbal material, she distinguishes her analysis and appeals to a wide scholarly audience."--Linda J. Docherty, Bowdoin College For Victorian women, danger lurked between the covers of a book. In an exploration of this controversial notion, Catherine Golden examines women and reading in literary and visual representations in Britain and America. Illustrated with 42 pictures by popular and renowned artists of the era, her book vividly brings to life the world of the 19th- and early 20th-century female reader. While industrialization was transforming print culture, Victorian women on both sides of the Atlantic made great strides in education, and reading came to be seen as a mark of gentility and a means to promote family unity. But at the same time, a perceived association between excessive novel reading and ill health raised alarm: the prospect of unchecked reading coupled with an overactive imagination led critics to debate if, what, when, where, and why middle- and upper-class women should read. Golden presents a concise historical framework of the topic and examines how authors and illustrators responded to the arguments for and against women's reading. She discusses heroines in both popular and intellectual works by writers such as Charles Dickens, Charlotte and Emily Brontë, George Eliot, William Makepeace Thackeray, Louisa May Alcott, Mark Twain, Charlotte Perkins Gilman, and Henry James, and depictions of the woman reader by prominent illustrators such as George Cruikshank, Jessie Willcox Smith, and Hablot Knight Browne. She also includes biographies of both authors and illustrators and analyzes how they used reading as a literary, expressive, or political device. With its focus on the power of reading and of book illustration as well as its attention to primary materials and gender issues and its discussion of texts widely used in college teaching, this book will be valuable across a range of disciplines that include literature, history, art history, women's studies, and the study of the book. Catherine J. Golden, professor of English at Skidmore College, Saratoga Springs, New York, is the editor or coeditor of four books, most recently The Mixed Legacy of Charlotte Perkins Gilman and Text, Image, and Culture, 1770-1930.
