II. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu

BookmarkTitle:......Page 0
SUNUŞ......Page 9
AÇILIŞ KONUŞMALARI......Page 15
Daha iyi duyarız......Page 19
AÇILIŞ BİLDİRİSİ......Page 33
II. ULUSAL ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU......Page 41
1. OKUYAN ÜLKE TÜRKİYE......Page 43
Giriş......Page 45
2. ÇOCUK EDEBİYATI ÖĞRETİMİ......Page 53
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi......Page 55
3. TÜRKÇE ÖĞRETİMİ VE ÇOCUK......Page 71
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi......Page 73
Amaç......Page 75
SONUÇ VE ÖNERİLER......Page 78
KAYNAKÇA......Page 79
ZORUNLU VE SEÇMELİ TEMALAR......Page 84
Öneriler......Page 95
Kaynaklar......Page 96
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi......Page 97
MEB (2005) İlköğretim Türkçe 5 Kılavuz Kitabı. (Yazarlar: N.Gören, Z.Yener, A.İldeniz, H.S.Aksal, N.Sarıöz) İstanbul: MEB Devlet Kitapları, Birinci Baskıya Ek,  Uniprint.......Page 104
Ümraniye 60. Yıl Cumhuriyet İlköğretim Okulu Öğretmeni......Page 105
Şair, Çocuk Kitabı Yazarı, İletişim Uzmanı, Çocuk Vakfı Başkanı......Page 109
İstanbul Bilgi Üniversitesi......Page 113
4. ÇOCUK EDEBİYATI VE EĞİTİM......Page 119
Yazar......Page 121
İstanbul Üniversitesi Hasan Âli Yücel Eğitim Fakültesi......Page 125
Kaynakça ......Page 136
Zonguldak Karaelmas Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi......Page 137
Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi......Page 145
 DİLEK, Dursun ; Gülçin SOĞUCAKLI YAPICI (2003), Öykülerle Tarih Öğretimi Yaklaşımı, I. Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi, (15-17 Mayıs), Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi, İzmir.......Page 156
Ankara Üniversitesi Sağlık Eğitim Fakültesi......Page 159
Chomsky Noam, Dil ve Sorumluluk, Ekin Yayınları, 2002.......Page 170
5. ÇOCUK EDEBİYATI VE ELEŞTİRİ......Page 171
İstanbul Üniversitesi Hasan Âli Yücel Eğitim Fakültesi......Page 173
Arş. Gör. Beyza AKYÜZ......Page 179
Türkiye’de Çocuk Yazını......Page 187
6. ÇOCUK EDEBİYATI VE İNCELEME......Page 191
BookmarkTitle:......Page 200
KAYNAKÇA......Page 201
 Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi......Page 203
Yapayalnız kalır da doğada......Page 206
Ben doğru olacağım......Page 208
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi......Page 225
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi......Page 233
Kaynakça......Page 239
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi......Page 241
Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi......Page 247
Yararlanılan Kaynaklar......Page 250
Adnan Menderes Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi......Page 251
Eğitim Uzmanı......Page 259
Dicle Üniversitesi Fen - Edebiyat Fakültesi......Page 263
Yrd. Doç. Dr. Şükran KARA......Page 293
BookmarkTitle:......Page 296
KAYNAKÇA......Page 297
ÇOCUK GELİŞİMİNDE ÇİZGİ ROMANIN ETKİSİ......Page 299
KAYNAKÇA......Page 304
KAYNAKÇA......Page 320
Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi......Page 321
Çankaya Üniversitesi Fen - Edebiyat Fakültesi......Page 327
Ankara Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Türk Dili Okutmanı......Page 333
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi......Page 341
Kırıkkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi......Page 347
BookmarkTitle:......Page 353
Yaş grubuna göre dağılım......Page 356
EK......Page 360
Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi......Page 363
Evrensel açıdan......Page 365
Eğitim Uzmanı......Page 371
KAYNAKÇA......Page 374
7. ÇOCUK EDEBİYATI VE YAYINCILIK......Page 375
Türkiye Yazarlar Birliği- Araştırmacı - Yazar......Page 377
İNGİLTERE......Page 382
Eğitimci-Özel Koru Anaokulu Kurucusu ve Yöneticisi......Page 387
Günışığı Kitaplığı Genel Yayın Yönetmeni- Yazar......Page 393
8. ÇOCUK KİTAPLARI VE RESİM......Page 399
MEB Hıdırlıktepe İlköğretim Okulu......Page 401
Grafiker – Ressam......Page 415
GİRİŞ......Page 427
Doğuş Üniversitesi Sanat ve Tasarım Fakültesi......Page 435
“ÇOCUĞA GÖRE”LİĞİ......Page 439
9. ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI......Page 447
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Öğretim Üyesi......Page 449
Karadeniz Teknik Üniversitesi Artvin Eğitim Fakültesi......Page 461
KARAKTER GELİŞİM ÇİZELGESİ......Page 466
Türkçe Öğretmeni......Page 483
İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi......Page 487
Kaynakça......Page 494
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi......Page 495
Prof. Dr. Nuran ÖZYER......Page 499
BookmarkTitle:......Page 503
10. ÇOCUK VE KİTLE İLETİŞİM......Page 519
 Osmangazi Üniversitesi Fen - Edebiyat Fakültesi......Page 525
Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi......Page 529
Toplam......Page 534
11. ÇOCUK VE MASAL......Page 545
BookmarkTitle:......Page 547
Bilkent Üniversitesi İnsani Bilimler ve Edebiyat Fakültesi......Page 551
Öğr. Gör. Ahmet GÜNEYLİ......Page 559
İNCELENEN MASALLAR......Page 561
KAYNAKÇA......Page 565
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı Doktora Öğrencisi......Page 567
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi......Page 573
12. ÇOCUK VE MÜZİK......Page 581
Ankara Üniversitesi Devlet Konservatuvarı......Page 583
İlker KÖMÜRCÜ......Page 591
KONULAR......Page 594
Çocukları Hayata  Hazırlama......Page 597
Ha Un Ele......Page 598
Haliç Üniversitesi Konservatuvarı Öğretim Görevlisi......Page 615
İLK EZGİ NİNNİ......Page 616
NİNNİLERİN GELİŞİMSEL ETKİLERİ......Page 618
13. ÇOCUK VE OKUMA KÜLTÜRÜ......Page 621
14. ÇOCUK VE YARATICILIK......Page 679
Edebiyatçılar Derneği Genel Sekreter Yardımcısı......Page 681
Yavuztürk İlköğretim Okulu Sınıf Öğretmeni......Page 685
SELVİNAZ’IN GÜNLÜĞÜNDEN......Page 688
ELEŞTİREL DÜŞÜNME NEDİR?......Page 691
B. YÖNTEM......Page 692
D. BEN BÜYÜYÜNCE......Page 697
SONUÇ......Page 699
GENEL OLARAK YARARLANILAN YAPITLAR......Page 700
Hacettepe Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi......Page 701
GİRİŞ......Page 707
15. ÇOCUK, TİYATRO VE DRAMA......Page 717
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi......Page 719
Başkent Üniversitesi Kolej Ayşeabla Okulları Drama Öğretmeni......Page 725
A-GİRİŞ......Page 729
ANLATI    DRAMATİK ANLATI......Page 731
ANLATI YAZINSAL ANLATI    DRAMATİK ANLATI......Page 732
ÇOCUK TİYATROSU YARATICI DRAMA......Page 735
KAYNAKÇA......Page 740
İstanbul Üniversitesi Hasan Alî Yücel Eğitim Fakültesi......Page 741
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi......Page 745
KAYNAKÇA......Page 751
GİRİŞ......Page 753
Sayıltılar......Page 754
Tanımlar......Page 755
Tablo 1. Genel Değerlendirme Kategorileri......Page 757
Bulgular ve Yorumlar......Page 758
Eğitim kategorisi ile ilgili özel alt alanlar duygusal yön analizine göre cümleler değerlendirildiğinde sıra ile “bilgi kazandırma”, “olumlu ilişki kurma”, “gerçeklerle bağlantılı davranma”, “problemi/durumu anlama” özel alt alanlarına ilişkin cümlelerin en fazla yer aldığı görülürken, “olumlu alışkanlık kazandırma”, “doyumluluk” ve “duygu farkındalığına” ilişkin cümlelerin an az yer aldığı saptanmıştır. Yardım etme, problem çözme, çalışkanlık/üretkenlik özel alt alan ilişkin cümlelere rastlanmamıştır.......Page 759
Sonuç ve Öneriler......Page 761
Kaynaklar......Page 762
16. KİTAP VE DİL GELİŞİMİ......Page 763
Reşat Nuri Güntekin......Page 765
Sahildeki dalgaları......Page 772
Siz benim ellerimsiniz”......Page 773
ERKEN BEBEKLİKTE JESTLERİN İŞLEVİ......Page 777
İLKOKUL DÖNEMİ......Page 778
KAYNAKLAR......Page 779
GİRİŞ......Page 781
Tablo 2. Çocuk Kitaplarında Anlatım Bozukluğu......Page 785
17. TÜRK EDEBİYATINDA ÇOCUK......Page 793
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi......Page 795
18. YAZAR VE ÇOCUK EDEBİYATI......Page 815
Yazar......Page 817
Erol BÜYÜKMERİÇ......Page 829
GİRİŞ......Page 835
BookmarkTitle:......Page 843
Kaynakça......Page 844
“Çocuklarımız yüzde kaç oranla yerli edebiyatla büyüyorlar?” diye sordum.......Page 845
Anlamlı Yaşam İçin Masallar......Page 848
Çocuğun hayal gücünü besleyen ve yaratıcı yeteneğini geliştiren işlevi var masalların.......Page 849
Yavrucuklar aldanıp kapıyı açarlar. Kurt Şengülüm’ü tutup mideye indirir. Mengülüm kaçıp bacaya saklanır. Kurt onu bulamayınca gider, anne keçi gelir. Büyük felaket karşısında umutsuzdur. Müthiş öfkelenir. Kurttan öç almak için yola çıkar. Demirciye gidip boynuzlarına sipsivri uçlar yaptırır, kurdun inine varır. Kurt yalanmaktadır, keçiyi de mideye indireceğini düşünerek umutlanır. Saldırı başlar başlamaz keçi sivri boynuzlarıyla kurdun karnını deşer onu yere serer. Öç alınmıştır; ancak çocuğu öldüğü için acısı dinecek gibi değildir. Fakat beklenmedik bir biçimde Şengülüm kurdun karnından dipdiri çıkar, sarılırlar. Sürpriz bir başarı daha elde edilmiş olur.”......Page 850
O nedenle küçük yaştan çocukların masallarla büyütülmesi geleceğini aydınlatır.........Page 851
 “Bir padişah kızı has bahçede gezinirken bir ayı alıp onu kaçırır. Arar, tarar kızı bulamazlar. Ayı, kızı mağarasına götürür, kızın ayıdan bir oğlu dünyaya gelir. Çocuk insana, kulakları ise ayıya benzemektedir. Kız, çocuğun adını “Ayıkulak” koyar. Ayı, mağaranın önünü kaya ile kapatarak meyvalar, ballar getirimeğe gider, ikisini de el bebek, gül bebek besler, korur. Ama sonuçta ayıdır. İğrenirler ondan. Ayıkulak büyüyünce mağaranın önündeki kayayı omuzlayıp kapıyı açar, annesiyle kaçıp saraya gelir. Padişah çocuğu çirkin bulur, “Ayıkulak’ın dedesi” diyecekler endişesiyle Ayıkulak’ı Kervancıbaşına teslim eder: “Bunu al götür, geri dönmeyecek” der. Kervancıbaşı Ayıkulak’a en zor işleri verir, gidilip de dönülmez kuyuya indirir. Ve orada bırakıp dönerler. Ayıkulak büyük zorluk ve serüvenlerden sonra geri gelmeyi başarır. Yanında da iki ülke padişahının kızları vardır. Dedesi çaresiz kalıp bunlara düğün yapar. Tam düğün günü Ayı da çıkıp gelmez mi? Herkes şaşkına döner, ne yapacaklarını bilemez durumdadırlar. Ayıkulak ile Annesi telaşla ayının önüne giderler. Gözleri yaşlı Ayı oğlunun düğününe katılmak istemektedir. Anne ile oğul acırlar ve sevgiyle ayının koluna girerler. O anda sevgi gördüğü için büyü bozulur, ayı da yakışıklı mı yakışıklı bir bey olur. O da bir şehzadedir. Ayıkulak’ın kulakları da çekilir ve gerçek insan kulağı şeklini alır, düğün salonuna birlikte yürürler... Mutluluk birkaç katlıdır...”......Page 852
İnsanın iç çatışmaları ve toplumla olan zıtlığını masallar uyumlu hale nasıl sokar?......Page 853
Şimdi bu masal çok yaygınlaşıyor, okunuyor. Türkiye’de de çocukların ilgisini hemen çekti. Kitaplarım içinde baskısı tükenen ilk kitap oldu. Acaba on beş/yirmi yıl sonra çocukları nasıl etkilemiş olacak? Acaba bilinçaltında ne kalacak? Bir araştırma konusu. Dortmund Üniversite’sinden genç arkadaşlar benim masallar üzerine bir çalışma yapıyorlar. “Bugün Sihirli Limon’u okuyan 20-30 çocuğun listesini yapın, on beş yıl sonra sonuçlarını araştırın, doçentlik teziniz olabilir.” dedim. Çok ilgilerini çekti, bakalım yapacaklar mı? Sonuçlar klasik masallar kadar etkili olacak mı, ben de merak ediyorum.........Page 854
Peki, Eğitim Aracı Olarak Çocuk Edebiyatının İşlevi var mı?......Page 855
ROMAN VE ESİN PERİSİ......Page 860
ROMANI DİNLENDİRMEK......Page 861
GENÇLİK VE POLİTİKA......Page 862
KİTABINIZA VE KAHRAMANLARINIZA AD BULMAK......Page 863
Dr. Müyesser GÜNER......Page 869
Melek GÜNGÖR......Page 879
Yazar......Page 893
HAYAL KURMA OYUNU......Page 897
Emin ÖZDEMİR......Page 907
Çocuk Kitabı Yazarı ve Çizeri......Page 911
Tülin TANKUT......Page 915
Yalvaç URAL......Page 919
Yazar......Page 921
IBBY-ASAHİ Okuma Geliştirme Ödülü......Page 927
SONUÇ BİLDİRGESİ......Page 933
PROGRAM......Page 937
Oturum Başkanı: Prof. Dr.Talât HALMAN (Katılamadı)......Page 941
KATILIMCILARDAN GÖRÜŞLER......Page 955