دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Nils Christie, Lucas Cone سری: ISBN (شابک) : 9780262358484, 9780262538893 ناشر: MIT Press سال نشر: 2020 تعداد صفحات: زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 507 Kb
در صورت تبدیل فایل کتاب If Schools Didn't Exist: A Study in the Sociology of Schools به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اگر مدارس وجود نداشت: مطالعه ای در جامعه شناسی مدارس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کتابی کلاسیک در فلسفه تعلیم و تربیت با توجه به هدف و کارکرد اساسی مدارس برای اولین بار به انگلیسی ترجمه شد. این اثر کلاسیک 1971 در مورد هدف و کارکرد اساسی مدارس در همان قفسه ای قرار دارد که سایر آثار شاخص آن دوران، از جمله انجمن مدرسه زدایی اثر ایوان ایلیچ، آموزش ستمدیدگان پائولو فریره، و چگونه کودکان شکست می خورند، جان هولت. کتاب «اگر مدرسه وجود نداشت» نیلز کریستی، که برای اولین بار به انگلیسی ترجمه شد، با در نظر نگرفتن مدرسه (و مدرسهزدایی) به اندازه مدارس و جامعه و زمینههای اجتماعی خاص آنها، از این آثار فاصله گرفت. کریستی استدلال میکند که مدارس باید به جای خطوط مونتاژی که شهروندان و کارمندان آینده را تولید میکنند، زمینههایی را برای چگونگی زندگی با هم در جامعه اثبات کنند.
A classic in the philosophy of education, considering the fundamental purpose and function of schools, translated into English for the first time. This classic 1971 work on the fundamental purpose and function of schools belongs on the same shelf as other landmark works of the era, including Ivan Illich's Deschooling Society, Paulo Freire's Pedagogy of the Oppressed, and John Holt's How Children Fail. Nils Christie's If School Didn't Exist, translated into English for the first time, departs from these works by not considering schooling (and deschooling) as much as schools and their specific community and social contexts. Christie argues that schools should be proving grounds for how to live together in society rather than assembly lines producing future citizens and employees.