دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: Jeffrey R. Di Leo, Walter R. Jacobs سری: ISBN (شابک) : 0415971586, 0415971578 ناشر: سال نشر: 2004 تعداد صفحات: 253 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب If Classrooms Matter: Progressive Visions of Educational Environments به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اگر کلاس های درس: چشم انداز مترقی محیط های آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
از آنجایی که بیشتر و بیشتر دانشآموزان، بهویژه آنهایی که در مدرسه و کار شعبده بازی میکنند، به ندرت کلاس درس معمولی را میبینند، محققان ایالات متحده در زمینه آموزش، سایر علوم اجتماعی و علوم انسانی به بررسی این موضوع میپردازند که چگونه روشها و فلسفه آموزش میتوانند و باید برای محیطهای یادگیری جدید توضیح دهند. از جمله موضوعات آنها آموزش انتقادی در زمان جنگ دائمی است
As more and more students, especially those juggling school and work, rarely see a conventional classroom, US scholars of education, other social sciences, and the humanities explore how methods and the philosophy of education can and must account for the new learning environments. Among their topics are critical pedagogy in a time of permanent war
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Contents......Page 10
INTRODUCTION......Page 12
SECTION I The Politics of Pedagogical Space......Page 24
CHAPTER 1 The Politics of Public Pedagogy......Page 26
CHAPTER 2 Education, Social Class, and the Sites of Pedagogy......Page 48
CHAPTER 3 Interrupting the Right......Page 66
CHAPTER 4 Critical Pedagogy in a Time of Permanent War......Page 86
SECTION II Re-Ruling the Classroom......Page 104
CHAPTER 5 The U.S. Holocaust Memorial Museum as a Scene of Pedagogical Address......Page 106
CHAPTER 6 Pilgrimage to My Lai......Page 126
CHAPTER 7 Professionalism......Page 142
CHAPTER 8 Class Work......Page 160
SECTION III The Actualities of Media Interventions......Page 176
CHAPTER 9 Media, Activism, and the Classroom......Page 178
CHAPTER 10 Back to Cyberschool......Page 192
CHAPTER 11 Where in the World is the Global Classroom Project?......Page 208
CHAPTER 12 History in the Digital Domain......Page 222
Contributors......Page 240
Index......Page 244