Identifying, Assessing, and Treating Dyslexia at School

از هر چهار کودک یک نفر با خواندن مشکل دارد. نارساخوانی، شایع ترین ناتوانی یادگیری است که منجر به اثرات منفی مستند شده بر مدرسه و در نهایت، موفقیت بزرگسالان می شود. بنابراین، بسیار مهم است که متخصصان مدرسه ارزیابی و مداخله زودهنگام و موثر را ارائه دهند.

شناسایی، ارزیابی و درمان نارساخوانی در مدرسه پزشکان را با درک عمیق این اختلال و اطلاعات عملی فراوانی برای رفع نیازهای دانش‌آموز مجهز می‌کند. این جلد:

• یافته‌های به‌روز در مورد نارساخوانی – علل، شیوع، و شرایط مرتبط را مرور می‌کند.

</ P>

• ابزارهای مبتنی بر تحقیق را برای شناسایی و رسیدگی به نارساخوانی ارائه می دهد.
• چارچوب مفصلی برای یافتن مورد و غربالگری، ارزیابی تشخیصی و روانی آموزشی ارائه می دهد. و همچنین مداخله متناسب با سن و کلاس.
• نقش ها و مسئولیت های روانشناسان مدرسه را در شناسایی دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی توضیح می دهد.
< P>
• بر خلاف اکثر کتاب‌های دیگر در مورد ناتوانی‌های یادگیری، صرفاً بر نارساخوانی تمرکز دارد.

با پیچیده‌تر شدن وظایف روان‌شناسان مدارس و متخصصان آموزشی مرتبط، شناخت و ارائه خدمات برای دانش‌آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری تبدیل شده است. به تدریج خواستارتر می شود. شناسایی، ارزیابی و درمان نارساخوانی در مدرسه به پزشکان مرجعی در دسترس و خوانا ارائه می‌کند که برای سال‌های آینده از آن استفاده خواهند کرد.

As many as one in four children experiences problems with reading. Dyslexia, the most common learning disability leads to well-documented negative effects on school and, ultimately, adult success. Therefore, it is critical that school professionals provide early and effective assessment and intervention.

Identifying, Assessing, and Treating Dyslexia at School equips practitioners with in-depth understanding of the disorder and a wealth of practical information for meeting student needs. This volume:

• Reviews up-to-date findings on dyslexia – causes, prevalence, and related conditions.
• Provides research-based tools for identifying and addressing dyslexia.
• Offers a detailed framework for case finding and screening, diagnostic and psychoeducational assessment as well as age- and grade-appropriate intervention.
• Explains the roles and responsibilities of school psychologists when it comes to identifying students with dyslexia.
• Focuses solely on dyslexia, unlike most other books on learning disabilities.

As the duties of school psychologists and related education professionals become more complex, recognizing and providing services for students with learning disorders has become progressively more demanding. Identifying, Assessing, and Treating Dyslexia at School offers practitioners an accessible and easy-to-read reference that they will use for years to come.