دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1st ed. 2021] نویسندگان: George Wells (editor), Monelo Nxozi (editor), Bobby Tait (editor) سری: ISBN (شابک) : 3030928578, 9783030928575 ناشر: Springer سال نشر: 2021 تعداد صفحات: 216 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 17 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب ICT Education: 49th Annual Conference of the Southern African Computer Lecturers' Association, SACLA 2020, Virtual Event, July 6–9, 2020, Revised ... in Computer and Information Science) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش فناوری اطلاعات و ارتباطات: چهل و نهمین کنفرانس سالانه انجمن سخنرانان رایانه آفریقای جنوبی، SACLA 2020، رویداد مجازی، 6 تا 9 ژوئیه، 2020، بازبینی شده ... در علوم رایانه و اطلاعات) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب مجموعه مقالات داوری چهل و نهمین کنفرانس سالانه انجمن سخنرانان رایانه آفریقای جنوبی در مورد آموزش ICT، SACLA 2019 است که به صورت مجازی در آفریقای جنوبی، در ژوئیه 2020 برگزار شد.
< p>13 مقاله کامل اصلاح شده ارائه شده به دقت بررسی و از بین 55 مورد ارسالی انتخاب شدند. این مقالات بر تجربیات عملی در آموزش محاسبات، ابزارهای جدید برای یادگیری و/یا ارزیابی، و تحقیقاتی که جنبههای آموزش محاسبات را بررسی میکنند، تمرکز دارند.This book constitutes the refereed proceedings of the 49th Annual Conference of the Southern African Computer Lecturers' Association on ICT Education, SACLA 2019, held in a virtual mode in South Africa, in July 2020.
The 13 revised full papers presented were carefully reviewed and selected from 55 submissions. The papers focus on practical experiences in computing education, novel tools for learning and/or assessment, and research investigating aspects of computing education.