دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1st ed. نویسندگان: Salah Kabanda, Hussein Suleman, Stefan Gruner سری: Communications in Computer and Information Science 963 ISBN (شابک) : 9783030058128, 9783030058135 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2019 تعداد صفحات: 384 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 28 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش ICT: چهل و هفتمین کنفرانس سالانه انجمن سخنرانان رایانه آفریقای جنوبی ، SACLA 2018 ، خلیج گوردون ، آفریقای جنوبی ، 18 تا 20 ژوئن 2018 ، مقاله های منتخب اصلاح شده: علوم کامپیوتر، کامپیوتر و آموزش، برنامه های کاربردی سیستم های اطلاعاتی (شامل اینترنت)، برنامه کامپیوتری. در علوم اجتماعی و رفتاری، مهندسی نرم افزار، کدگذاری و نظریه اطلاعات
در صورت تبدیل فایل کتاب ICT Education: 47th Annual Conference of the Southern African Computer Lecturers' Association, SACLA 2018, Gordon's Bay, South Africa, June 18–20, 2018, Revised Selected Papers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش ICT: چهل و هفتمین کنفرانس سالانه انجمن سخنرانان رایانه آفریقای جنوبی ، SACLA 2018 ، خلیج گوردون ، آفریقای جنوبی ، 18 تا 20 ژوئن 2018 ، مقاله های منتخب اصلاح شده نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب مجموعه مقالات داوری چهل و هفتمین کنفرانس سالانه انجمن سخنرانان کامپیوتر آفریقای جنوبی در مورد آموزش ICT، SACLA 2018 است که در خلیج گوردون، آفریقای جنوبی، در ژوئن 2018 برگزار شد.
23 مقالات کامل اصلاح شده ارائه شده همراه با یک چکیده مبسوط از یک مقاله کلیدی به دقت بررسی و از بین 79 مورد ارسالی انتخاب شدند. مقالات در بخشهای موضوعی سازماندهی شدهاند: بازیگوشی، رسانه و کلاسهای درس، دانشگاه و مشاغل، آموزش برنامهنویسی، سازگاری و یادگیری، کار تیمی و پروژهها، سیستمهای یادگیری، آموزش موضوع.This book constitutes the refereed proceedings of the 47th Annual Conference of the Southern African Computer Lecturers' Association on ICT Education, SACLA 2018, held in Gordon's Bay, South Africa, in June 2018.
The 23 revised full papers presented together with an extended abstract of a keynote paper were carefully reviewed and selected from 79 submissions. The papers are organized in topical sections: playfulness, media and classrooms, academia and careers, teaching programming, adaptation and learning, teamwork and projects, learning systems, topic teaching.Front Matter ....Pages I-XV
Front Matter ....Pages 1-1
Information Security: Going Digital (Invited Lecture) (Richard Baskerville)....Pages 3-14
Front Matter ....Pages 15-15
Continuance Use Intention of a Gamified Programming Learning System (Marisa Venter, Arthur James Swart)....Pages 17-31
Robotics: From Zero to Hero in Six Weeks (Romeo Botes, Imelda Smit)....Pages 32-46
Front Matter ....Pages 47-47
Off-Task Media Use in Lectures: Towards a Theory of Determinants (Douglas A. Parry, Daniel B. le Roux)....Pages 49-64
An Evaluation of Social Media Use in the Classroom at a Traditional University (Obrain Murire, Liezel Cilliers, Kim Viljoen)....Pages 65-77
It Seems to Have a Hold on Us: Social Media Self-regulation of Students (Lushan Chokalingam, Machdel Matthee, Marié J. Hattingh)....Pages 78-92
Front Matter ....Pages 93-93
Research Barriers Experienced by South African Academics in Information Systems and Computer Science (Dhriven Hamlall, Jean-Paul Van Belle)....Pages 95-107
Top IT Issues for Employers of South African Graduates (Jean-Paul Van Belle, Brenda Scholtz, Kennedy Njenga, Alexander Serenko, Prashant Palvia)....Pages 108-123
Towards a Knowledge Conversion Model Enabling Programme Design in Higher Education for Shaping Industry-Ready Graduates (Hanlie Smuts, Marie J. Hattingh)....Pages 124-139
Front Matter ....Pages 141-141
Contextualisation of Abstract Programming Concepts for First Year IT Students: A Reflective Study (Carin Venter, Tanja Eksteen)....Pages 143-157
Syntactic Generation of Practice Novice Programs in Python (Abejide Ade-Ibijola)....Pages 158-172
Motivational Value of Code.org’s Code Studio Tutorials in an Undergraduate Programming Course (Guillaume Nel, Liezel Nel)....Pages 173-188
Front Matter ....Pages 189-189
Towards a Context-Aware Adaptive e-Learning Architecture (George Wamamu Musumba, Ruth Diko Wario)....Pages 191-206
Using Bayesian Networks and Machine Learning to Predict Computer Science Success (Zachary Nudelman, Deshendran Moodley, Sonia Berman)....Pages 207-222
AgileTL: A Framework for Enhancing Teaching and Learning Practices Using Software Development Principles (Wai Sze Leung)....Pages 223-233
Front Matter ....Pages 235-235
The Last Straw: Teaching Project Team Dynamics to Third-Year Students (Sunet Eybers, Marie J. Hattingh)....Pages 237-252
A Reflective Practice Approach for Supporting IT Skills Required by Industry Through Project-Based Learning (Juanita T. Janse van Rensburg, Roelien Goede)....Pages 253-266
Front Matter ....Pages 267-267
Enhancing Object-Oriented Programming Pedagogy with an Adaptive Intelligent Tutoring System (Methembe Dlamini, Wai Sze Leung)....Pages 269-284
Interactive Learning of Factual Contents Using a Game-Like Quiz (Abejide Ade-Ibijola, Kehinde Aruleba)....Pages 285-298
Lecturers’ Perceptions of Virtual Reality as a Teaching and Learning Platform (Zhane Solomon, Nurudeen Ajayi, Rushil Raghavjee, Patrick Ndayizigamiye)....Pages 299-312
Front Matter ....Pages 313-313
Generating SQL Queries from Visual Specifications (George Obaido, Abejide Ade-Ibijola, Hima Vadapalli)....Pages 315-330
The Impact of Enterprise Resource Planning Education: A Case Study of the University of Zambia (Mampi Lubasi, Lisa F. Seymour)....Pages 331-344
Qualifications and Skill Levels of Digital Forensics Practitioners in South Africa: An Exploratory Study (Mannis Stenvert, Irwin Brown)....Pages 345-361
Balancing Theory and Practice in an Introductory Operating Systems Course (Bennett Kankuzi)....Pages 362-375
Back Matter ....Pages 377-383