دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Stefan Gruner (eds.)
سری: Communications in Computer and Information Science 642
ISBN (شابک) : 9783319476803, 9783319476797
ناشر: Springer International Publishing
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 199
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 10 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش فناوری اطلاعات و ارتباطات: چهل و پنجمین کنفرانس سالانه انجمن سخنرانان کامپیوتر آفریقای جنوبی، SACLA 2016، کولینان، آفریقای جنوبی، 5-6 ژوئیه، 2016، مقالات منتخب اصلاح شده: کامپیوتر و آموزش، نرم افزار کامپیوتر. در علوم اجتماعی و رفتاری، مهندسی نرم افزار، برنامه های کاربردی سیستم های اطلاعاتی (شامل اینترنت)
در صورت تبدیل فایل کتاب ICT Education: 45th Annual Conference of the Southern African Computer Lecturers' Association, SACLA 2016, Cullinan, South Africa, July 5-6, 2016, Revised Selected Papers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش فناوری اطلاعات و ارتباطات: چهل و پنجمین کنفرانس سالانه انجمن سخنرانان کامپیوتر آفریقای جنوبی، SACLA 2016، کولینان، آفریقای جنوبی، 5-6 ژوئیه، 2016، مقالات منتخب اصلاح شده نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
Front Matter....Pages I-XVI
Front Matter....Pages 1-1
On the Morality of Teaching Students IT Crime Skills....Pages 3-21
Teaching Informatics in North America: Jugglers Wanted....Pages 22-31
Front Matter....Pages 33-33
A Comparison of E-Assessment Assignment Submission Processes in Introductory Computing Courses....Pages 35-42
Assessing Programming by Written Examinations....Pages 43-50
Criteria for Evaluating Automated Grading Systems to Assess Microsoft Office Skills....Pages 51-58
Towards a Generic DSL for Automated Marking Systems....Pages 59-66
Front Matter....Pages 67-67
Code Pathfinder: A Stepwise Programming E-Tutor Using Plan Mirroring....Pages 69-82
Flipping a Course on Computer Architecture....Pages 83-94
Effective Integration of a Student Response System in An Undergraduate Computer Science Classroom: An Active-Engagement Instructional Strategy....Pages 95-103
Teaching Operating Systems: Just Enough Abstraction....Pages 104-111
Front Matter....Pages 113-113
CS and IS Alumni Post-Graduate Course and Supervision Perceptions....Pages 115-122
Introducing Health Informatics as an Elective Module in an Information Systems Honours Degree: Experiences from Rhodes University....Pages 123-130
Towards an Interdisciplinary Master’s Degree Programme in Big Data and Data Science: A South African Perspective....Pages 131-139
Front Matter....Pages 141-141
Reflections on a Community-Based Service Learning Approach in a Geoinformatics Project Module....Pages 143-159
Which Are Harder? Soft Skills or Hard Skills?....Pages 160-167
Front Matter....Pages 169-169
A Case Study in the Use of the Five Step Peer Evaluation Strategy to Improve a First Year Computer Literacy Course: An Exercise in Reflective Evaluation Practice....Pages 171-178
Enterprise Resource Planning Teaching Challenges Faced by Lecturers in African Higher Education Institutions....Pages 179-186
Grit and Growth Mindset Among High School Students in a Computer Programming Project: A Mixed Methods Study....Pages 187-194
Back Matter....Pages 195-195