مشخصات کتاب

I Hope I Don’t See You Tomorrow: A Phenomenological Ethnography of the Passages Academy School Program

ویرایش:  
نویسندگان: Lee A. Gabay (auth.)  
سری: Bold Visions in Educational Research 
ISBN (شابک) : 9789463003766, 9789463003759 
ناشر: SensePublishers 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: [132] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 6 Mb 

در صورت تبدیل فایل کتاب I Hope I Don’t See You Tomorrow: A Phenomenological Ethnography of the Passages Academy School Program به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب امیدوارم فردا تو را نبینم: قوم نگاری پدیدارشناسانه برنامه مدرسه آکادمی پاساژها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب امیدوارم فردا تو را نبینم: قوم نگاری پدیدارشناسانه برنامه مدرسه آکادمی پاساژها

این کتاب به بررسی آموزش برای مجرمان نوجوان در رابطه با پاساژ آکادمی می پردازد، که هم مشابه و هم نماینده بسیاری از برنامه های مدرسه در مراکز اصلاح و تربیت نوجوانان است. بررسی ماموریت و جمعیت این مدرسه به درک شیوه‌هایی کمک می‌کند که معلمان درباره دانش‌آموزان نوجوان بازداشت شده خود فکر می‌کنند و در نهایت نسبت به آنها عمل می‌کنند و به ویژه نشان می‌دهد که چگونه تنش بین تنبیه و توانبخشی در سیاست‌ها و طراحی مدرسه اجرا می‌شود. . با توجه به تصمیماتی که پیرامون آموزش بازداشت نوجوانان وجود دارد، تحقیقات موجود بر سه حوزه اصلی متمرکز می‌شود: اول، نیروهای اجتماعی، سیاسی و آموزشی که تعیین می‌کنند چه کسی وارد سیستم‌های عدالت نوجوانان می‌شود. دوم، چگونه این جوانان درگیر دادگاه در حالی که در سیستم هستند آموزش می بینند. و سوم، مشکلات عملی و مسائل مربوط به عدالت اجتماعی که جوانان در بازگشت به مدارس محلی خود با آن مواجه می شوند. «امیدوارم فردا شما را نبینم هم دلگرم کننده و هم دلخراش است: همدلی گسترده آن با دانش آموزانی که ال. ا. گابای تدریس می کند، آموزنده است، در حالی که بررسی بی دریغ آن از نیروهایی که جوانان را به بازداشتگاه سوق می دهند، قیچی روح است. گابای هم‌زمان توکویل و کوزول است: او ما را به طرز درخشانی در قلمرو آموزشی که برای اکثر ما غریبه است راهنمایی می‌کند، حتی زمانی که پرتره‌ای ترسناک از معلمانی می‌کشد که برای دانش‌آموزانی که باید تحت شرایط غیرممکن یاد بگیرند، طرح‌های درسی می‌سازند. از آنجایی که اولین رئیس جمهور سیاهپوست کشور به دنبال کاهش انگ مجرمان سابق غیرخشونت آمیز در جامعه ما است، اظهارات دلهره آور و شیوا گابای از خط مقدم درد و احتمال نمی تواند به موقع باشد. کتاب گابای با سیستم عدالت کیفری در ریشه‌های نهادی‌اش مقابله می‌کند: در فلاکت اقتصادی و درگیری‌های نژادی ناشی از تحصیل که رنج جوانان فقیر را تشدید می‌کند، زیرا دولتی که غالباً فقط به آنها توجه می‌کند زمانی که (در مشکل) هستند، می‌پردازد. گابای با این شرح هیجان‌انگیز و هوشیارانه از معنای آموزش به کسانی که جامعه آن‌ها را کاملاً مصرف‌کننده می‌داند، چشم‌ها را باز می‌کند و اذهان را آزار می‌دهد.» – مایکل اریک دایسون، نویسنده کتاب ریاست جمهوری سیاه: باراک اوباما و سیاست نژاد در آمریکا «به عنوان بهره مند از صبر، نظم و انضباط و تدریس مشفقانه لی گابای و همکارانش در مدرسه، این کتاب به موقع به زیبایی چارچوب آموزشی را رمزگشایی می کند. سیستم قضایی اطفال وقتی آمریکا به غیرت خود برای حبس پایان می‌دهد، سیاست‌گذاران، مربیان، مقامات دولتی، والدین و مدافعان باید از این کتاب با دقت نوشته شده استفاده کنند و از آن به عنوان تأمل و مکث استفاده کنند تا دانش‌آموزان جوان درگیر دادگاه خود را برای بزرگسالی آماده کنیم.» - جیم سنت ژرمن، مشاور مشاور در کارگروه پرزیدنت اوباما در مورد پلیس و روابط جامعه و ابتکار شهردار بلومبرگ نزدیک به خانه

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book explores education for juvenile offenders in relation to Passages Academy, which is both similar to and representative of many school programs in juvenile correctional facilities. Examining the mission and population of this school contributes to an understanding of the ways in which the teachers think about and ultimately act with respect to their detained juveniles students, and particularly illustrates how the tension between punishment and rehabilitation is played out in school policies and design. By calling attention to the decisions that surround juvenile detention education, the extant research concentrates on three main areas: first, the social, political, and pedagogical forces that determine who enters the juvenile justice systems; second, how these court-involved youths are educated while they are in the system; and third, the practical problems and the social justice issues youths encountered when transitioning back to their community schools. “I Hope I Don’t See You Tomorrow is both heartwarming and heartbreaking: its vast empathy for the students that L. A. Gabay teaches is edifying, while its unsparing examination of the forces that push youth into detention is soul shearing. Gabay is at once Tocqueville and Kozol: he brilliantly guides us through the educational territory that is foreign to most of us, even as he paints a searing portrait of teachers who shape lesson plans for students who must learn under impossible conditions. Gabay’s haunting and eloquent missive from the front lines of pain and possibility couldn’t be more timely as the nation’s first black president seeks to lessen the stigma of nonviolent ex-offenders in our society. Gabay’s book confronts the criminal justice system at its institutional roots: in the economic misery and racial strife of schooling that compounds the suffering of poor youth as they are contained by a state that often only pays attention to them when they are (in) trouble. Gabay opens eyes and vexes minds with this stirring and sober account of what it means to teach those whom society has deemed utterly expendable.” – Michael Eric Dyson, author of The Black Presidency: Barack Obama and the Politics of Race in America “As a beneficiary of Lee Gabay and his colleague’s patience, discipline, and compassionate teaching at the school, this timely book beautifully decrypts the pedagogical framework within the juvenile justice system. As America comes to term with its zeal for incarceration, policymakers, educators, government officials, parents and advocates should take advantage of this carefully written book and use it as reflection and pause as we prepare our young court-involved students towards adulthood.” – Jim St. Germain, Advisory counsel on President Obama’s Taskforce on Police & Community Relations and Mayor Bloomberg’s Close to Home initiative

فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-xvii
Introduction....Pages 1-10
Auto-Ethnography....Pages 11-27
An Evolutionary Dialogic Between Penal Policy, Education Policy and Related Forms of Social Conformity....Pages 29-41
From Intake to Exit....Pages 43-60
An Empirical Acount of Life at Passages Academy....Pages 61-98
Conclusions & Further Research....Pages 99-105
Back Matter....Pages 107-117

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Oeuvres complètes: les chants de Maldoror, poésies, lettres

دانلود کتاب Cybersecurity: Geopolitics, Law, and Policy

دانلود کتاب Politikwissenschaftliche Methoden: Grundriß für Studium und Forschung

دانلود کتاب В поисках Олеговой Руси.

دانلود کتاب The Norwegian Fjords