Hypertext: Ein nicht-lineares Medium zwischen Buch und Wissensbank

فرامتن، روشی جدید برای ارائه اطلاعات، طی چند سال اخیر به موضوعی تبدیل شده است که در کنفرانس‌های متعددی در زمینه‌های علوم کامپیوتر، علم اطلاعات، هوش مصنوعی، زبان‌شناسی، روان‌شناسی و نظریه یادگیری مورد بحث قرار گرفته است. جذابیتی که از این رسانه برای تحقیق، توسعه و کاربرد به طور یکسان ناشی می شود، مبتنی بر سازماندهی غیرخطی واحدهای فرامتن و اشکال کاربر پسند دسترسی غیرخطی و انعطاف پذیر به واحدها در یک سیستم فرامتن است. در این مقدمه بر روش شناسی فرامتن، عناصر اساسی سیستم های فرامتن، واحدهای اطلاعاتی و انواع پیوندها و نیز اشکال خاص فرامتن ناوبری به تفصیل به صورت تئوری و گرافیکی با استفاده از مثال سیستم های فرامتن تجاری و تجربی موجود پرداخته شده است. تاکید ویژه ای بر ارتباط بین فرامتن و بازیابی اطلاعات و استفاده های احتمالی از فرامتن در محیط های یادگیری است. از دیدگاه نظری، بررسی می‌شود که آیا کاربران فرامتن می‌توانند اطلاعات مورد نیاز خود را در شرایط بحرانی با مزیت نسبت به سایر رسانه‌ها به دست آورند یا خیر، و اینکه آیا «ارزش افزوده اطلاعاتی» در مقایسه با فرم‌های خطی سنتی به دست می‌آید یا خیر. علاوه بر این، امکان ساخت خودکار ابرمتن از متون با کمک روش های تحلیل متن و تکنیک های بازنمایی دانش مورد بحث قرار می گیرد. این کتاب شامل کتابشناسی و ضمیمه جامع با واژه نامه و شرح ساختار یافته سیستم های فرامتن اصلی در حال حاضر موجود یا در حال توسعه است. نویسنده، استاد علوم اطلاعات در دانشگاه کنستانز، جایزه SEL \"ارتباطات فنی\" را برای این کتاب در سال 1990 دریافت کرد.

Hypertext, eine neue Art der Informationsdarstellung, ist innerhalb weniger Jahre zu einem auf zahlreichen Fachkonferenzen diskutierten Thema im Umfeld von Informatik, Informationswissenschaft, Künstlicher Intelligenz, Linguistik, Psychologie und Lerntheorie geworden. Die Faszination, die von diesem Medium auf Forschung, Entwicklung und Anwendung gleichermaßen ausgeht, beruht auf der prinzipiell nichtlinearen Organisation der Hypertexteinheiten und den benutzerfreundlichen Formen des ebenfalls nichtlinearen, flexiblen Zugriffs auf die Einheiten in einem Hypertextsystem. In dieser Einführung in die Hypertextmethodik werden die wesentlichen Elemente von Hypertextsystemen, die Informationseinheiten und Verknüpfungsarten sowie die hypertextspezifischen Navigationsformen, ausführlich theoretisch und anschaulich am Beispiel existierender kommerzieller und experimenteller Hypertextsysteme behandelt. Besonderer Wert wird auf den Zusammenhang von Hypertext und Information Retrieval und die Einsatzmöglichkeiten von Hypertext in Lernumgebungen gelegt. In theoretischer Hinsicht wird untersucht, ob sich Hypertextbenutzer mit Vorteil gegenüber anderen Medien die Information erarbeiten können, die sie aktuell in kritischen Situationen benötigen, ob und wodurch also gegenüber traditionellen linearen Formen ein "informationeller Mehrwert" erzielt wird. Außerdem wird die Möglichkeit diskutiert, mit Hilfe von Textanalyseverfahren und Techniken der Wissensrepräsentation Hypertexte aus Texten automatisch aufzubauen. Das Buch enthält eine umfassende Bibliographie und im Anhang ein Glossar und eine strukturierte Beschreibung der wichtigsten gegenwärtig erhältlichen oder in Entwicklung befindlichen Hypertextsysteme. Der Autor, Professor für Informationswissenschaft an der Universität Konstanz, wurde 1990 für dieses Buch mit dem SEL-Preis "Technische Kommunikation" ausgezeichnet.