دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Nancy Bell. Anne Pomerantz
سری:
ISBN (شابک) : 0415640539, 9780415640534
ناشر: Routledge
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 223
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب طنز در کلاس: راهنمای معلمان زبان و محققان آموزشی: خود کمک روانشناسی طنز سرگرمی زبان شناسی واژه ها زبان گرامر مرجع آزمون آمادگی تحقیق آموزش تئوری مدارس هنر تدریس روش های آموزشی مدیریت مشاوره برنامه درسی فلسفه آموزشی تاریخ ابتدایی متوسطه ویژه کتاب های درسی اجاره ای جدید استفاده شده تخصصی بوتیک علوم انسانی
در صورت تبدیل فایل کتاب Humor in the Classroom: A Guide for Language Teachers and Educational Researchers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب طنز در کلاس: راهنمای معلمان زبان و محققان آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
طنز در کلاس درس پاسخهای عملی و مبتنی بر تحقیق را به سؤالاتی ارائه میکند که محققان آموزشی و معلمان زبان ممکن است در مورد مزایای اجتماعی و شناختی بازی طنز و زبان در گفتمان کلاس درس و یادگیری زبان اضافی داشته باشند. . این کتاب راههایی را در نظر میگیرد که طنز، بازی زبانی و خلاقیت میتوانند امکانات جدیدی را برای هویت کلاسی ایجاد کنند، هنجارهای غالب را نقد کنند و روابط خاص قدرت را دوباره پیکربندی کنند. طنز در کلاس درس محققان آموزشی و معلمان زبان را تشویق می کند تا نگاهی تازه به کارکرد طنز در کلاس های درس زبانی متنوع امروزی بیندازند و استدلال را برای نقش آن در ایجاد پایه ای قوی تر برای مطالعات گفتمان کلاس درس مطرح می کند. نظریههای توسعه زبان اضافی، و رویکردهایی به آموزش زبان.
Humor in the Classroom provides practical, research-based answers to questions that educational researchers and language teachers might have about the social and cognitive benefits that humor and language play afford in classroom discourse and additional language learning. The book considers the ways in which humor, language play, and creativity can construct new possibilities for classroom identity, critique prevailing norms, and reconfigure particular relations of power. Humor in the Classroom encourages educational researchers and language teachers to take a fresh look at the workings of humor in today’s linguistically diverse classrooms and makes the argument for its role in building a stronger foundation for studies of classroom discourse, theories of additional language development, and approaches to language pedagogy.