دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: ادبی ویرایش: 1 نویسندگان: Jonathan Todres. Sarah Higinbotham سری: ISBN (شابک) : 0190213345, 9780190213343 ناشر: Oxford University Press سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 321 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب حقوق بشر در ادبیات کودکان: تخیل و روایت قانون: مطالعات ادبی، مطالعه ادبیات کودکان
در صورت تبدیل فایل کتاب Human Rights in Children's Literature: Imagination and the Narrative of Law به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب حقوق بشر در ادبیات کودکان: تخیل و روایت قانون نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
چگونه کودکان می توانند به حقوق ذاتی خود پی ببرند و به حقوق
دیگران احترام بگذارند؟ در این کتاب، نویسندگان جاناتان تودرس و
سارا هیگینبوهام این پرسش را از طریق حقوق بشر و ادبیات کودکان
بررسی میکنند. هم قوانین بینالمللی و هم قوانین داخلی تأیید
میکنند که کودکان حقوقی دارند، اما این هنجارها چگونه منتشر
میشوند تا در زندگی کودکان تفاوت ایجاد کنند؟ تحقیقات آموزش حقوق
بشر نشان می دهد که وقتی کودکان در مورد حقوق بشر یاد می گیرند،
عزت نفس بیشتری از خود نشان می دهند و به حقوق دیگران احترام می
گذارند. کنوانسیون حقوق کودک -- گسترده ترین معاهده حقوق بشر که
به تصویب رسیده است -- نه تنها تضمین می کند که کودکان دارای حقوق
هستند، بلکه از دولت ها نیز می خواهد که این حقوق را به طور
گسترده، با ابزارهای مناسب و فعال، به بزرگسالان و بزرگسالان
بشناسانند. این اولین الزام در نوع خود برای یک معاهده حقوق بشر
نشان می دهد که اگر قرار است حقوق برای زندگی کودکان معنی دار
باشد، پس دولت و جامعه مدنی باید با این حقوق به شیوه هایی مرتبط
با کودکان درگیر شوند. .
حقوق بشر در ادبیات کودکان به بررسی حقوق کودکان تحت
قوانین بین المللی می پردازد - حقوق هویت و خانواده، حق شنیده
شدن، حق رهایی از تبعیض، و سایر حقوق مدنی و سیاسی ، حقوق
اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی -- و نحوه گنجاندن این حقوق در ادبیات
کودکان را از پیتر رابیتتا هورتون شنیده می
کند! تا هری را در نظر می گیرد. پاتر این کتاب
قوانین حقوق کودک، نظریه ادبی و آموزش حقوق بشر را طی می کند تا
استدلال کند که برای اینکه کودکان به طور کامل حقوق انسانی خود را
درک کنند، ابتدا باید آنها را تصور و درک کنند.
How can children grow to realize their inherent rights and
respect the rights of others? In this book, authors Jonathan
Todres and Sarah Higinbotham explore this question through both
human rights law and children's literature. Both international
and domestic law affirm that children have rights, but how are
these norms disseminated so that they make a difference in
children's lives? Human rights education research demonstrates
that when children learn about human rights, they exhibit
greater self-esteem and respect the rights of others. The
Convention on the Rights of the Child -- the most
widely-ratified human rights treaty -- not only ensures that
children have rights, it also requires that states make those
rights "widely known, by appropriate and active means, to
adults and children alike." This first-of-its-kind requirement
for a human rights treaty indicates that if rights are to be
meaningful to the lives of children, then government and civil
society must engage with those rights in ways that are relevant
to children.
Human Rights in Children's Literature investigates
children's rights under international law -- identity and
family rights, the right to be heard, the right to be free from
discrimination, and other civil, political, economic, social
and cultural rights -- and considers the way in which those
rights are embedded in children's literature from Peter
Rabbit to Horton Hears a Who! to Harry
Potter. This book traverses children's rights law,
literary theory, and human rights education to argue that in
order for children to fully realize their human rights, they
first have to imagine and understand them.