Human Rights Education in Primary and Secondary School Systems: A Self-assessment Guide for Governments

دسته بندی: قانون
ویرایش:  
نویسندگان: United Nations.  
سری:  
 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 48 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 728 کیلوبایت 

قیمت کتاب (تومان) : 42,000

نیویورک؛ ژنو: سازمان ملل متحد؛ دفتر کمیساریای عالی حقوق بشر؛ یونسکو، 2012. - 48 ص.
(Автор не указан). جامعه بین‌الملل در موارد بسیاری- اخیراً با تصویب اعلامیه سازمان ملل در مورد آموزش حقوق بشر و آموزش در 19 دسامبر 2011 - اجماع خود را در مورد اهمیت آموزش حقوق بشر به عنوان فرآیندی که دانش، مهارت ها و نگرش هایی را ایجاد می کند که رفتاری را ایجاد می کند که حقوق بشر را حمایت می کند، ابراز کرد. از این نظر، آموزش حقوق بشر کمکی اساسی به حمایت از حقوق بشر می کند و از جوامع و جوامعی حمایت می کند که در آن حقوق بشر همه مورد توجه و احترام قرار می گیرد.
هدف این نشریه کمک به مقامات ملی مسئول سیستم مدرسه با راهنمایی عملی برای ادغام آموزش حقوق بشر در آموزش ابتدایی و متوسطه است. به ویژه به آنها کمک می کند تا ارزیابی کنند که در کجا ایستاده اند، چه کارهایی را تاکنون انجام داده اند و در چه زمینه هایی نیاز به توجه بیشتری دارند.
مفهوم اولیه این راهنما در چارچوب کمیته هماهنگی بین سازمانی آموزش حقوق بشر در سیستم مدرسه، گروهی متشکل از نمایندگان 12 نهاد سازمان ملل متحد که از سال 2007 تا 2010 با یکدیگر همکاری کردند، ایجاد شد. کمک به رویکرد هماهنگ و منسجم سازمان ملل متحد برای تقویت ظرفیت های ملی در این زمینه، افزایش همکاری بین بازیگران بین المللی و ترویج تعهد سیاسی پایدار به آموزش حقوق بشر، از جمله پیگیری در چارچوب برنامه جهانی آموزش حقوق بشر (2005) -در دست اقدام). دفتر کمیساریای عالی حقوق بشر سازمان ملل متحد (OHCHR) و سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی ملل متحد (یونسکو) که هر دو از اعضای کمیته هستند، این پروژه را در دست گرفتند و آن را به اتمام رساندند.
این راهنما بر اساس برنامه اقدام مرحله اول (2005-2009) برنامه جهانی آموزش حقوق بشر است که توسط کارشناسان و دست اندرکاران آموزش حقوق بشر در مدارس ابتدایی و متوسطه تهیه شده است. در حالی که مرحله اول در سال 2009 به پایان رسید، چالش های متعددی باقی مانده است و بنابراین، برنامه جهانی، کشورهای عضو را تشویق می کند تا به تلاش های خود برای اجرای آموزش حقوق بشر در سیستم های مدارس ابتدایی و متوسطه ادامه دهند.

New York; Geneva: United Nations; Office of the High Commissioner for Human Rights; UNESCO, 2012. — 48 p.
(Автор не указан). The international community has on many occasions—most recently, with the adoption of the United Nations Declaration on Human Rights Education and Training on 19 December 2011—expressed its consensus on the importance of human rights education as a process that builds knowledge, skills and attitudes prompting behaviour that upholds human rights. In this sense, human rights education makes an essential contribution to the protection of human rights and supports communities and societies where the human rights of all are valued and respected.
This publication aims at assisting national authorities responsible for the school system with practical guidance to integrate human rights education in primary and secondary education. In particular, it will help them to assess where they stand, what they have accomplished so far and what areas need further attention.
The initial concept of this Guide was developed in the context of the Inter-Agency Coordinating Committee on Human Rights Education in the School System, a group of representatives of 12 United Nations entities that worked together, from 2007 to 2010, to contribute to a coordinated and coherent United Nations approach to strengthening national capacities in this area, increasing cooperation among international actors and promoting a sustained political commitment to human rights education, including follow-up within the framework of the World Programme for Human Rights Education (2005–ongoing). The Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights (OHCHR) and the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), both members of the Committee, took up this project and brought it to completion.
The Guide builds on the Plan of Action for the first phase (2005–2009) of the World Programme for Human Rights Education, developed by experts and practitioners in human rights education in primary and secondary schools. While the first phase ended in 2009, numerous challenges remain and the World Programme, therefore, encourages Member States to continue their efforts to implement human rights education in primary and secondary school systems.